2017新人教部编本年级上册语文应给《坐井观天》换上新思维.docVIP

应给《坐井观天》换上新思维 　　对待新教材教学，应该本着“小立课程、大下功夫”的精神，进行发现、利用、改造。 　　发现，以创新教育的视角去审视课文，而不是用教师备课，以编书人的视角；在“服从”的前提下“如何上好这一课”的理念，永远不会有新的发现。 　　利用，“教材无非是一个例子”，可以全部利用，也可以部分利用；前提是教材有价值的就是可以利用的资源。 　　改造，其实就是对教材开发的创新行为。尤其是《语文》，时效性强，一篇文章发表时可能还“时髦”，教这篇课文时也许就“老化”了，要加以改造。 　　总之，对待教材，不是传统的“照本宣科”“以本为本”，而应以创新的教育思想去发现、利用、改造它。 　　三 　　改造，其实也就是“换上新思维”。 　　义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册中的课文《坐井观天》是根据寓言故事《井底之蛙》改编而来的。通过小鸟与井底之蛙的对话，批评井底青蛙“天不过井口那么大”“错了”，”飞了一百多里”的小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 　　我以为应给《坐井观天》换上新思维。 　　1、生活经验不同、视角不同，对“天”的认识，答案应是丰富多彩的。井底之蛙，从井底的视角看天，“天不过井口那么大”，这是生活经验告诉它的，这是它的真实生活。 　　你如果“从门缝里看人”就“把人看扁了”，所以，并不存在井底青蛙“错了”的问题，更不能嘲笑它“孤陋寡闻”。 　　我校高一有