2017新教版语文一年级下册1《晨光》教案.docxVIP

1、晨光主备人：序号：上课日期：教学目标：　1、认识15个生字，会写田字格中的7个生字，两条绿线内的8个字只是不写。认识5个新偏旁。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字。教学难点：感受晨光照耀下，风，树，鸟，云，海焕发的勃勃生机。教学准备：生词卡、多媒体课件教学设计教学过程：?一、创设情境二、听文识字，引导初读1、播放课文朗读读音。2、晨光都有哪些好朋友，你听出来了吗？每天清晨，只要晨光一出现，它们就会一个个地被----叫醒。醒是后鼻音，要读准确，谁来读？3、让我们一起去叫醒晨光的好朋友们吧。出示第一句话：晨光叫醒了风。风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。自己读读这句话。谁第一个来叫醒它们？这些好朋友可真有趣，一起读一读。4、最淘气的要数云了，看看云在干些什么？课件出示：变成雨滴滴落变蓝洗亮升起的太阳开火车读词语：成是后鼻音，读清楚。升起的太阳中间不能停顿，的是轻声。这里边有5个生字宝宝，小朋友要牢牢记住。教师范写：成，小朋友举起右手跟着老师一起写，记住它的笔顺。成里藏着有趣的字，教师标出“戈”，这是成的偏旁部首，叫“戈字旁”。给“成”找好朋友。出示“亮”你有什么好办法记住它呢？观察结构，跟着老师写：一点一横是屋顶，开扇窗户亮堂堂，秃宝盖儿在窗下，几字好像把门开。谁来给