青岛版二年级数学下册被减数中间有零退位减法).docVIP

被减数中间有零的退位减法 [教学内容]《义务教育教科书·数学（二年级下册）》69页。 [教学目标] 1.结合具体情境，会笔算被减数中间有零的三位数减三位数的连续退位减法。 2.结合实际，领会估算的基本方法，逐步养成估算的习惯。 3.在学习的过程中，经历质疑、交流、合作的过程，感受数学方法的多样化，提高学习数学的兴趣。 [教学重点]会计算被减数中间有零的三位数减三位数的连续退位减法。 [教学难点]理解连续退位减法的算理。 [教学准备]班班通、多媒体课件。 [教学过程] 一、创设情境，确定目标 师：同学们，上节课我们认识了田园小卫士——七星瓢虫，你们认识猫头鹰吗？这节课我们继续到田园去看一下，看看猫头鹰的工作场面吧。 （出示信息窗情境图） 师：请同学们仔细观察这幅情境图，从中你能找出哪些数学信息？ 预设1：猫头鹰妈妈每月捉鼠205只； 预设2：猫头鹰爸爸每月捉鼠300只； 预设3：猫头鹰孩子每月捉鼠116只。 师：根据这些信息，你能提出哪些用减法解决的数学问题？（教师板书有价值的问题） 问题预设： 预设1：猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？ 预设2：猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？ 预设3：猫头鹰爸爸比妈妈多捉了多少只？ 【设计意图】】师师】 四、自我反思，总结评价 师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？引导学生从知识、方法、情感三个方面谈收获。 预设1：学会了被减数中间有0的连续退位的三位数减三位数。 预设2：学会了用估算、拨计数器、列竖式的方法来计算。 预设3：明白了竖式计算的算理。 预设4：知道了计算后可以通过验算来检查计算结果的正确性。 总结：我们共同学习了被减数中间有零的三位数减三位数的连续退位的计算方法，我们要掌握方法，解决更多的实际生活问题。 【设计意图】 青岛市李沧区青岛李村小学 吕程 图1 图2 图3 图4 图5