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毕业设计 实 习 点： 南丹县第一小学 系部专业： 语言文学系语文教育 学生姓名： 何淑慧 年级班别：2012级4班 学 号：120203040407 指导教师： 许红星 2014年12月1日 目 录 一、 教育实习心得 3 二、小学语文教学设计 5 （一）课题《火烧云》 .................5 1.《火烧云》教案 5 2.《火烧云》课件 9 3.《火烧云》说课稿 15 （二）课题《满山的灯笼火把》 19 1.《满山的灯笼火把》教案 19 2.《满山的灯笼火把》课件 24 3.《满山的灯笼火把》说课稿 33 （三）课题《蒲公英的梦》 37 1.《蒲公英的梦》教案 37 2.《蒲公英的梦》课件 42 3.《蒲公英的梦》说课稿 57 一、教育实习心得 时光飞逝，一眨眼的时间，我的实习生活便结束了。两个月的实习生活让我受益匪浅，为我开启了一个人生的新起点。 从开学学生报到的第一天起，与孩子和家长们的第一次接触，当孩子们和家长们看到我的第一反应便是：这个班又换新老师了吗？可见家长对孩子们的关心，担心突然换了个新的老师上课孩子们会产生不适应的情绪。从那一刻起，我在心里给自己下了一个目标：虽然我是一名实习老师，对教师各方面的工作和经验都非常的缺乏，但是我一定会虚心，积极地向其他老师学习，充实自己，朝着做一位好的班主任，好的语文老师这个目标不断努力！ 经过两个星期的时间，我将全班孩子的名字都记住了。孩子们各有各的特点。有些学生早上来到教室后，拿出自己喜欢的课外书津津有味地看起来。有的同学则专注于绘画，在画纸上把自己想到的画面尽情地在图纸上描绘着。孩子们都非常的有礼貌，无论早晚，在校内校外都会非常亲切地向老师打招呼。但经过一段时间的相处，问题也不断出现，学生的纪律性非常差，主要表现在：上课不认真听讲、不听指挥、坐姿不端正、主动学习态度不强。此时此刻我意识到这是一个亟待解决的问题，上完课后，我利用课件思考我的言行和调控方法，再尝试着运用别的方法进行管理。但是效果并不明显，孩子们只能被我吸引几分钟，之后便又做起了自己的事情，我便只能请教我的指导老师，她耐心的为我分析孩子有这些表现的原因，还为我支招，我还请教了同组的班主任老师们，老师们也都热心的与我分享他们的管理经验。经过不断地实践、反思，最后，我找到了班干部和组长协助我共同管理班级，每组挑选负责任的孩子，对孩子们的日常表现做记录，每周进行一次评比，并且通过校讯通这个家校联系平台告知本班家长，根据同学们的表现进行奖惩，在班上争取形成一种你追我赶的班风。从这件事中，我自己的感触是：要想管好一个班级，就要“用心”去做每一件事；让“诚心”去捕捉每一颗心灵；用“爱心”去关爱每一位学生；“有意”放手让班干部管理班级；“留意”捕捉每位学生的闪光点。通过自己影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关爱学生，鼓舞学生。 在了解和掌握全班学生的思想、学习情况以后，要制订出班主任工作计划，并做好班主任的日常工作。这些工作包括早读、检查卫生、课间活动、班队会活动、个别学生教育等一系列工作，我认识到班主任工作的复杂性。自从我来到这个班级，我发现同学们没有良好的的卫生习惯，在教室、走廊、校园随手乱扔垃圾，在学校的呼吁下，组织了本班的班会活动，让学生走出教室，到校园走一遍，并把校园里的垃圾全都捡起来。这个过程中不仅要让学生意识到乱扔垃圾会给别人带来麻烦，同时也让学生体会到保护校园清洁的重要性。从而让学生养成一个良好的习惯，做一个文明的学生。在学校学生的安全教育工作显得尤为重要，在开学后不久，云南一所小学就发生了严重的学生踩踏事故，这为我们的校园安全敲响了警钟。孩子们喜欢拿各种各样的玩具到学校玩，但是自我保护能力不强，所以老师时时刻刻都在向学生强调安全问题，让学生能在一个安全的环境下健康快乐的成长。 在教学上，由于刚接触新的教学模式，在试教的过程中漏洞百出，主要的问题有教学思路不清晰、引导方式不恰当，以致于在突破重难点上有困难、拓展迁移等方面的问题，但我没有灰心，因为我觉得问题表现出来得越多，我就有更明确的改进方向，使自己不断进步。在几位老师的帮助下，每上一篇课文。我会对三个班进行试教，老师根据我上课时出现的问题提出一些意见或建议，我将老师的每一个建议都记录下来，再次修改我的教案，认真备课，做好面对不同班级学生所提出的问题进行预设，通过不断地训练，在原有的基础上取得了进步。作为一名语文老师，自身必须拥有扎实的基础，才能教给学生知识，为此，我非常感谢帮助我的老师们，我也会将这些所得经验用到以后的教学工作中，认真钻研，努力创新。 在实习期间，我严格要求自己遵守规定，按时出勤，及时完成各项工