电综复习教案设计.docVIP

题目 专题：电学综合题解题训练 复习 目标 在审题过程中知道基本的审读顺序，能正确在题目中选取重要的已知信息和已知条件。 能根据所给用电器和电路图，画出不同状态下的等效电路图，并在图上标出已知条件，得到第一分。 能比较灵活的运用电功、电功率和焦耳定律的公式求解出第一问或第二问，拿到1~2分。 对于题目中所给的铭牌能通过计算公式P=U2/R找出新的物理量。 能够根据P=U2/R辨析出用电器的不同档位，并与等效电路图结合。 复习重点 辨别不同档位下的用电器元件工作情况，并画出对应的等效电路图。 能从较为杂的题目叙述中找出有用的已知条件，依据电功、电功率、焦耳定律的公式进行求解，完成第一问或第二问，拿到一半分数。 分析： 联系实际问题主要在于用电器不同档位的判断，由于家庭电路的电压是不变的，因此一般都是用P=U2/R去进行比较，应通过类型题的反复练习让学生认识到其不同档位的区分是根据用电器实际电功率来判定的。 在计算过程中的难点主要是电功和电功率在计算时有4个公式可以选择，选择合理可以将解题难度大大降低，而这一点是根据电路来进行判断的，同时也取决于学生解题经验的累积，教师在课上要提醒学生选择公式的依据，并且提倡用多种方法来进行解题，同时进行比较，让学生感受到公式选择的重要性。 学情分析 今年的电综题从7分减到4分，应该说区分度略有下降，并且从去年的题目来看，4分中第一问的1分和等效电路图的1分还是比较容易得到的。这节课的目的不是让所有的学生通过一节课的时间掌握电综题的全部类型，而是通过对审题和等效电路图等方面的方法训练，让学生都能达到考试中得到2分的基本水平，而对于数学运算和公式运用以及物理情景的理解等的综合能力还是要在课下的训练中慢慢提升。学生在这节课将会遇到的主要问题是分析题目的过程中头脑里没有正确的方法做依据，且对于计算公式的选择毫无头绪，造成了解题过程中出现困难后无法可依，所以教师对于学生个体的辅导要到位，多鼓励小组合作共同解决困难问题。 复习过程 学生活动 设计意图 模拟 试题 在线 1.（2015门一42）某电热毯挡位，如图2所示电热毯0为40W；当电热毯R0消耗是高温档工作时电路消耗总功率P0的。（电源电压温度对电阻阻值的影响求： (1) R0(2) 电热毯消耗 由图甲乙R0保持不变： 电源电压由图甲、乙，电源电压 2.（2015平一46）某种型号的电热饮水机如图所示图是它的原理图其中R1与R2的阻值不变。温控饮水机加热状态保温状态下表是电热饮水机的铭牌饮水机加热状态下，电路中的电流饮水机加热状态下，作1min所消耗的电能 ⑶在保温状态下，R1消耗的电功率 水桶容量 20L 热水箱容量 1L 额定电压 220v 加热功率 440W 保温功率 44W （1）2A （2）0.11kw （3）39.6w 3.（2015燕山一45）为反对浪费，响应“光盘行动”，小明为自助餐厅的餐桌设计了 “光盘仪”。其原理图如图27所示：餐盘放在载盘台上，若盘内剩余食物的质量达到或超过规定值，人一旦离开餐桌，提示器就会发出提示音。电源电压3 V不变，提示器的电阻R0恒为50Ω，传感器 R1 的阻值随载盘台所载质量变化的关系如下表所示： 载盘台所载质量 m/g 100 110 120 130 140 150 160 … 传感器 R1/Ω 100 90 80 70 60 50 40 … （2） 剩余食物的质量为m＝150g－100g＝50g （3）由表格可知传感器的最小电阻为零，所以电路中电阻最小为50Ω，电路最大功率 4.（2014密一37） 小玲家电热吹风机的铭牌如表格所示，其工作原理如图（甲）所示。由于使用了多年，吹风机中的电热丝明显氧化导致其电阻发生了变化，电动机性能仍保持不变。小玲只把该吹风机接入220V的家庭电路中，并使其吹热风，发现电能表的转盘6min内转过110圈，电能表规格如图（乙）所示。求： （1）此吹风机吹热风时，电热丝的实际电阻值是多少； （2）如图所示的开关动片已和触点C和d相连。如果开关动片转动到和b和c相连，5min消耗的电能是多少。 电热吹风机 额定电压/V 220 电热丝额定功率/W 480 电动机额定功率/W 40 （1） ；（2） 判断高温档和低温档并作出相应的电路图（能说出依据是什么） 总功率的计算是什么？有几种计算的方法？让不同学生利用不同方法进行展示 思考利用比例解题的方法思路 独立完成例题，参考前面题目中的解题方法 题目计算难度不高，但是审题难度大，是对学生薄弱能力的训练 审题3遍，从文字中找寻物理条件 完成解题过程 独立完成练习 本课重点问题，利用典型题目明确解题方法 总功率的计算学生有疑问，尤其是串联和并联电路中的计算是否相同？ 比例计算是电学中等量关系