美国英语如何指示主流美国文化.docVIP

美国英语如何指示主流美国文化 　　指示现象(deictic phenomenon)主要是一种话语现象,与话语中某个成分的意义或解释有关。 　　它一方面反映出语言对更大系统的索引,另一方面则是把话语所依赖的语境激活。作为语言表达式,指示语构成话语单位,是话语信息的重要组成;作为语境连接,它所激活的相关信息构成对话语及行为用意的强有力支撑。比如:“XX先生,可以请教您一个问题吗?”在中国文化中,“请教”激活的是一种文化关系,即带有对被问者(有知识、有德行、受尊敬者)的尊敬。如果是平辈之间,起码也表示谦恭,而谦恭是中华文化主张的美德之一。可见,此话语中的动词具有很强的文化语境指示功能,因为它激活的是人们就特定事件展开的文化联想。本文所要探讨的就是语言形式对文化语境进行编码、激活并与之关联的方式问题。文章从美国话语的鲜活实例入手,探讨美国英语在具体情境中如何指示主流美国文化,并由此释放话语的文化能量。本研究基于笔者对语境的三分(即刻情境、社会语境和文化语境)模型,探讨说话者如何通过话语的指向、激活、暗示等方式实现语言和文化语境的关联。 　　一、指示及指示方式 　　指示语(deixis)是语言学尤其是语用学重点关心的问题之一。根据Levinson的观点,指示语涉及“语言将话语或言语事件的语境特征编码或语法化的方式”,因此也涉及“话语解释如何依赖 语 境 分 析”的 方 式 问 题。 随 后,Levinson和 其 他 语 言 学 者,如Fillmore、Anderson及Keenan、Sidnell、Auer也分别指出,语句(话语)的某些语言成分的解释必须参照所在话语发生的语境。从上述观点可以看出,对指示语的理解涉及话语构成成分的语义或语用信息的不确定或待确定状态,而消除这样的状态必须通过语境关联。因此,指示方式是存在于话语之中或话语背后的、用于确定相关形式的语义或语用价值信息的关联方式、方法和手段的总和。 　　指示方式凝聚着语言和语境的力量。从语言角度讲,它可能涉及不同层次的语言单位(词、短语、构式甚至整个语句或会话),表明语境是何以得到指示、标识、辨别、激活与利用的;从语境角度而言,通过话语表面成分(单一、联合、混合等),可以揭示有哪些语境结构、成分和特征(集)得到了提及、暗示、指示、激活与利用,因此,也就会产生不同类别的指示场。指示场(deictic field)是一个概括话语激活的语境成分或特征集的关联域,比具体特征要高一层次,是相关语境特征话语体现的总合。比如,指示者(中心)、指示对象、听话者、旁观者、时间、空间、指示方向、运动轨迹、方式、目的地等。请看下面的例子: 　　(1)a.We are strong women.(说话者,自信)/Why should I deny it?(说话者,无畏)b.Lillian,youre a nurse./Why should you needto become what you already are?(没必要改变自己,动词become指示变化过程)c.That girl is not like the rest of us.(心理间距,异样)d.Shelives in Berkeley,and this is a book.she is writing about my life.(对象,彼此关系)e.Backto business.(注意回转)f.So what were theybuilding in Moscow?(对象,过去,空间处所)g.Ill take youto visit Stalin./You come alone. 　　(指示中心,听话者,目标,听话者,来的方式)上面的例子中“I/we/my/you/your/she/they”都属于“人称指示语”,但从自我出发,体现出不同的距离感,听说者“you”距离较近,谈及对象“they/she”距离最远。同样,指示代词that/this也体现出与说话者的距离远近;Back to/come/take都表示动作/移动的方向性:靠近或远离指示中心(说话者)。而且,that多少有点排他性(那个女孩和咱们(包容)其余的人就是不一样)。 　　Were/usedto/did等表示过去动作和状态,其实也是对以前发生的事件的指示。如:I used to be the chair.(现在不是了)/She did borrow my dictionary. 　　(她确实借过我的辞典,我没骗你。)作为话语中特定指示语所激活的语境信息特征集,指示场的每一特征都是通过相关聚合系统选择出来的。这些聚合系统可以类聚各自相关的指示信息及成对的特征,构成不同的指示子场(sub-fields):人称场:我/我们/咱们/咱/你们/你/小子/他/她/他们/它们/