怎样上好一堂语文课 Word 文档.docVIP

怎样才能上好一堂语文课 -----语文新课改学习心得体会 莲池小学 杨 岩 2010年五月，我有幸国著名教育专家，在时间里我听了，获益良多。 课堂是教师与学生的交流平台，教学效果怎样，除了教师的基本功之外，教师的情感也是至关重要的。试想，教师上课没精打采，有气无力，对教学内容没有一点激情，失去上好一节课的信心，怎能活跃课堂学习气氛、提高学生学习热情和兴趣呢？一节好课，教师必须对课堂教学充满足够的信心，课堂上必须具有饱满的热情。在这次听课过程中，专家们的课让我深深的体会到了这一点。 五位专家（窦桂梅、张华鋶、于永正、戴建荣、张艳平）上课时，总是精神抖擞地走进学生视野，说起话来也字正腔圆，很有激情，他们的朝气不仅感染了每一个学生，而且还感染了我们听课的每一位老师。正因为有他们的激情投入，为课堂的成功奠定了良好的基础。五位专家中于永正老师已年满69岁，满头白发，但在课堂上仍是那么朝气蓬勃，活力四射，我们年轻老师更应如此呀！ 二 1、 用语文的手段解决语文的问题。 俗话说：“书读百遍，其义自见。”读，在语文课中起着“提纲挈领”的作用。如窦桂梅老师在教学生阅读《这是我的爸爸，他叫焦尼》这本小人书时，从读入手，配以相应的画面，让学生在听的过程中观察图画，进一步加深记忆。听完故事后，让学生说说自己有什么感慨，挖出重点词句，在反复指导朗读的同时让学生体会感情；然后再一次观察图画，从画家的角度理解。最后回到写读书感言---说说你对父亲的理解。整节课没有漂亮的动画课件，更没有华丽的语言，但是学生对书中所表达的思想感情却理解的很深、很透。正如窦老师说:“朗读就是理解，朗读就是发现。” 还有戴建荣老师在教学《古诗二首》时，就充分运用了“读”的功效。两节课的教学方法非常简单，简单到用一个字来概括，就是“读”。第一步，学生试读古诗；第二步，逐句指导学生按“平长仄短”的规律来读；第三步：用手势指导学生多次朗读；正是因为这不知多少次的反复诵读，学生对古诗的诗意理解了。 “读”是语文最基本的东西。通过从反反复复的读中感悟到的东西，比老师传授出来的东西要高效的多。 3、 抓重点句进行语文教学。 教学时，从文中找出一个能贯穿全文的句子进行教学，它能起到“牵一发，动全身”的作用。 如：张华鋶老师在教学《夜莺之歌》一文时，抓住夜莺的五次歌声来突出重点，突破了难点，很好的完成了教学任务，学生在学习中收获也不少。张艳平老师的《长征》紧扣一个“难”字感悟诗情。 三、??好课，不宜“五花八门”。 新课程的推广，老师们在探索中有了花样百出的教学形式。表面看起来很热闹，实质性的东西却很少，学生的语文素养，听、说、读、写的能力是否得到有效的提高还是一个未知数。因此，今后我们要走出这个误区，实实在在地上好每一堂课。 四、 鼓励是一种思想，而不是方法。教学中，我们应努力发现每个学生的长处，采用不同的方式多鼓励他们，我们虽然不能做到爱每一个孩子，但我们做得到不伤害每一个孩子。 通过这次学习，我的思想有了一次洗礼，我将在以后的教学中努力学习这些优秀的教学方法，实实在在地上好每一节语文课。