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第三节 盐类水解第1课时教学设计（吴志军）
《卤代烃》复习课教学设计
海南省文昌中学 吴志军
一、教学目标：
1、掌握卤代烃的结构和性质以及与其它有机物的相互联系。
2、掌握卤代烃发生取代反应和消去反应的规律。
3、了解卤代烃的应用，认识其对环境和健康可能产生的影响。
4、通过典型问题和练习，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重
【交流归纳】卤代烃物理性质
【提问】根据卤代烃的结构特点，以溴乙烷为例，写出相关的化学方程式。
【思考与交流】请分析上述反应的断键情况，体会反应条件对化学反应的影响。
【追问】所有卤代烃都能发生消去反应吗？其结构要满足怎样的条件？
【结论】与卤原子相邻碳原子上要连接氢原子，若相邻碳上有多种不同环境的氢原子，消 去方式可有多种。
【设疑】请设计实验流程证明卤代烃中卤原子种类
【交流与讨论】1、碱性条件下加热水解；2、加入硝酸酸化；3、取上层清液加入硝酸银溶液，观察沉淀颜色，判断卤原子种类。
【学生思考】请写出下列合成的相关反应式，并指出其反应类型。
乙烯 → 乙炔 ② 乙醇 → 乙二醇 ③环己烯 → 1,4—环己二烯
【归纳小结】卤代烃在有机合成中的桥梁作用。
【讲述介绍】卤代烃在工农业生产中的应用
【总结】本节课的主要知识点
【课堂练习】
1、1-氯丙烷和2-氯丙烷分别与NaOH乙醇溶液共热的反应（ ）
A. 产物相同 B. 产物不同
C. 碳氢键断裂的位置相同 D. 碳氢键断裂的位置不同
2、下列有关说法错误的是（ ）
A. 用水鉴别苯和溴苯 B.
C. 1,2—二氯乙烯只有一种结构 D. 二氯甲烷有两种结构
3、通过以下步骤由制取，其合成流程如下：→ A → B →
→ C →
请回答下列问题：
(1)从左向右依次填写每步所属的反应类型是(a.取代反应 b加成反应c．消去反应)________ （填写字母）。
(2) 写出 A→B 所需的试剂和反应条件_________ 、_________。
(3) 写出→ C → 这两步反应的化学方程式： 。
五、板书设计：
《卤代烃》复习
一、结构特点
官能团：卤原子，碳卤键极性强，易断裂。
二、物理性质
沸点：除少数常温为气体（如一氯甲烷）外，多数为液体或固体
溶解性：难溶于水，易溶于有机溶剂
密度：一般一氟代烃、一氯代烃的密度小于水，其他卤代烃的密度大于水。
三、化学性质
（有醇则无醇，无醇则有醇）
四、应用
（1）有机合成中的应用
（2）工农业生产中的应用
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