人教版三年级品德与社会上册《我能做好》教学实录.docVIP

我能做好 一、导入新课 ?“熊”与“能”辨析引入“我能做好”顺势让学生说一说生活中的“熊”与“能”体现在哪些方面？ 教师：板书“熊”同学们，谁能解释一下”熊”怎么解释？? 学生：熊就是笨，什么都不会做。教师去掉熊德四点底，问“能”又是什么意思 学生：能就是厉害，什么事都能做。 ? 教师：同学们理解得不错，那么同学们想做什么样的孩子呀？生：做“能”孩子。 师：今天我们一起走进新课《我能做好》（师板书） 二、新授课 1.调查表 教师：大家到底是什么样的孩子,老师想测验一下 课件：老师列举的这些事情你有没有做过？这些事情是什么样的表现？ 学生：老师，我做过第四条。。。 教师：嗯，这几个同学做得真不错，看来在家里一定是个懂事的好孩子。 2、本领大比拼 刚才同学们说的能事可真不少，看来大家在家里肯定是个小能人。 光说不练假把式，老师现场测验：如果你是小明，你会如何来当家？（课件展示） 学生思考，小组交流 教师：***，你来说一说，你会怎么做？ 学生：我帮奶奶打扫房间，喂鸡喂鸭。 教师：嗯，真懂事 学生：我给爷爷奶奶做饭吃， 给他们揉揉肩，捶捶背。 教师：做得真好，孝顺的小能人。??? 3、学生自主交流。 4、师生一起探讨，表扬好的，改正差的。 5、激情升华:________我能行！（课件出示） （三）学校里 我真棒 教师：我们除了在家生活的时间比较长外，我们在学校的生活时间也很长，那么在学习你有没有做好呢？ 学生：我能按照老师说的去完成作业。 学生：我还帮助其他同学 教师：嗯，你真能干 1、说说你们班最值得骄傲的一件事？（课件展示） 2、激情升华：————我能行。 （四）、请学生讨论交流在社会我们应该做些什么？? 除了能做好做家务，学校里的事外，如果到了社区你们能做好吗（课件展示） 1、教师：当你在漂亮的风景区旅游时，你会怎么做？ 学生：不随地乱扔垃圾，不乱刻乱画 教师：如果你在在电影院，你会怎么做？ 学生：不大声喧哗，不乱扔果皮垃圾 教师：大家都是懂礼仪讲文明的好学生。 2、课件展示：学生在校展示自己才能的照片 3、激情升华——————我能行。 教师：我们是在学习的过程，是不是每件事都能做好啊？有哪些事情没做好，我们应该怎样做才能把这些事情做好呢？（多给学生说讲，展示的机会，提高口语能力。） （五）结合课本69页内容，向全班同学发出倡仪：我们应该积极参加公益活动，尽一份爱心，出一份力。 三、课件播放诗歌结束本节课，给学生以希望鼓励。 板书设计：??????????????我能做好 ??????????????? ?在家里?? 自己的事情自己做！?????????? 我的责任???????? 学校里? 自己不会的事情学着做！ ???????????????? 社会上?? ?