《中国的地形》说课课件.pptVIP

中国的地势分布图 1. 青藏高原坐落在第一级阶梯上。 板书设计 我国地 西高东低 河流 势特点 影响 交通 呈阶梯状分布 气候 1.我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对河流流向有什么样的影响？.河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？ 我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌。在阶梯的交界处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。 问题探究 （提示：俗话说“人往高处走，水往低处流”。） 2.我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？ 自西向东流淌的大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的联系。 问题探究 （提示：地势 河流流向 交通） 3.我国地势西高东低，面向海洋，这对气候有什么样的影响？ 西高东低的地势有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水。 问题探究 海平面 湿润气流 海平面 湿润气流 提示： ① 在中国地形图上找出我们生活的地区位于第几级阶梯，所在区域是什么颜色，说明海拔高还是低？ ② 在中国地形图上找出我们生活的地区位于哪个地形区、有什么特点？ ③ 在中国地形图上找出我们生活的地区有哪些山脉、什么走向？ 拓展延伸 学以致用 课堂小结 反馈练习 * * 2010年说课竞赛课件 娄底三中 李丽 第一节 中国的地形 说教材 说教学目标 说教法学法 说教学反思 说教学程序 中国的地形 本节内容是中国的自然环境的第一节，体现了地形作为自然环境基础的重要地位。我国的地形特征对我国的气候、河流、交通乃至社会经济发展都有着重要的影响。因此，学好本节，能为学好后面的内容打下坚实的基础。 教材地位和作用 三、教学重点 中国的地势特征和位于分界线的山脉名称。 中国地势西高东低的特点对河流、交通、降水等的影响。 教学重点、难点 重点 难点 教 学 目 标 知识与技能 （1）运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势特征以及各级的主要特征。　（2）记住位于分界线的山脉名称。 过程与方法 （1）组织学生讨论地势特征对气候、河流、交通等的影响，使学生初步掌握评价地理事物的方法。 （2） ?培养学生读图分析能力、观察判断能力和主动探究的能力。 情感态度与价值观 通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生学习地理的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生爱国热情。 根据新课程理论：在教学中，教师应成为学生学习的引导者、帮助者、合作者。根据新课标的这一要求和地理学科的特点，在本课的教学中，我主要采用了引导探究法进行教学，并且在教学中充分利用多媒体课件辅助教学，丰富课堂内容，激发学生的学习积极性和主动性，以达到更好的教学效果。 教法的选择和依据 教 法 激趣教学法 引导探究法 多媒体教学法 讲练结合教学法 学法指导 　对中学生的心理研究表明，初中阶段是智力发展的关键时期，同时学生的观察力、记忆力和想象力也在迅速发展。从年龄特点上来看，初中学生好动、好奇、好表现；注意力易分散，爱发表见解，希得到老师的表扬，所以在教学中应根据学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动而形象的教具，激发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生多动口、动手、动脑，多给他们表现才智的机会，发挥学生学习的主动性，以激发他们的学习热情。　　 学 法 、读图观察法 小组合作学习法 综合分析法 课堂小结、反馈练习 引导探究、讲授新课 创设情境、导入新课 教 学 过 程 拓展延伸、学以致用 华北平原 布达拉宫（青藏高原） 黄土高原 呼伦贝尔草原（内蒙古高原） 黑土地（东北平原） 长江中下游平原 四川盆地 塔里木盆地 蒙古包（内蒙古高原） 西高东低 呈阶梯状分布 1、图中主要有几种颜色？它们的海拔高度大约是多少？你能从中判断出我国地势的高低吗？ 我国地势的特点： 西高东低，呈阶梯状分布。 巫 山 第三级 从东北向西南依次为___________、_________、________、__________ 。 分界线 第二级 西起 山脉，向东经 山脉，向东南到 山脉东部边缘。 分界线 第一级 海拔 主要地形 阶梯名称 高原、山地 4000米以上 高原、盆地 10