人教版小学音乐年级上册《彼得与狼》课堂实录.docVIP

《彼得与狼》教学实录 1、 导入 师：同学们喜欢听童话故事吗？ 生：喜欢！ 师：音乐不但可以抒发感情，还可以描绘故事，如果用音乐讲故事，你认为应该运用音乐的哪些特点来讲故事呢？请举例说明。 今天老师给大家带来了一个由俄国作曲家普罗科菲耶夫创作的交响童话故事，名字叫《彼得与狼》。这个故事和以往的故事不同，它是用音乐来讲述的，这样的音乐体裁就是交响童话。下面就让我们一起走进故事中吧。 2、播放动画片段《彼得与狼》（多媒体出示音乐动画） 一天清晨，在一个美丽的森林中，七个主人公相遇了，于是发生了下面的事：少年彼得与他的好朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭子在池塘嬉游,与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭子，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下套住了狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。 3、介绍乐器在这个音乐故事中有七个人物角色，分别由七种乐器演奏出他们的主题音乐。这七段精彩的音乐分别代表着乐器主人不同的性格特点和形象。那么，就我们先来认识一下他们吧！（观看PPT课件认识7种乐器，并听辨它们的音色） 4、分段欣赏 （1）、欣赏描写彼得的乐段。 师：这段音乐是描写谁的？你认为这个主题的情绪是怎样的？ 生：彼得 师：用了什么乐器演奏？生：小提琴 师：在这个故事中，小提琴所演奏的音乐代表的就是故事的主人翁彼得。 （2）、欣赏描写小鸟的乐段。（播放音乐） 师：谁来了？ 生：小鸟 所用乐器是？ 生：长笛 师：长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律，模仿小鸟清脆婉转的鸣叫。感觉小鸟的心情是怎样的？ 生：快乐、高兴的 （3）欣赏描写小鸭子的乐段。 师：中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律。猜猜是谁来了？（播放音乐） 生：鸭子 这段音乐是用什么乐器演奏？ 生：双簧管 师：双簧管吹奏装饰音模仿鸭子笨拙摇摇摆摆走路的形态。 （4）欣赏小鸟和小鸭的争执 师：哦，小鸭子来了，小鸟和小鸭之间发生了什么？音乐在速度上起了什么变化？这时出现了哪两种乐器的声音？（播放音乐） 生：两种乐器交替出现 师:作曲家用音乐生动的刻画出了这样的情景，真棒! （5）欣赏描写小猫的乐段。 师：就在小鸟和小鸭子争论不休的时候，猫来了，从音乐中，你想像出小猫是怎么来的吗？用什么乐器来表现猫的形象呢？你可以随着音乐的节奏轻轻地摆动你的身体，感受音乐的节奏。（播放音乐） 生：单簧管 师：单簧管吹奏断音，吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫上蹿下跳、诙谐活泼的性格。 师：猫来了之后，她想干什么？你能听出几种乐器？分别是什么？（播放音乐） （6）欣赏描写老爷爷的乐段。 师：接着往下听，这里所用的乐器和之前的乐器一样吗？是什么乐器？（播放音乐） 生：不一样，音色浑厚的大管 师：为什么用大管来表现老爷爷的形象呢？ 生：声音低沉，所以很适合表现走路缓慢的老爷爷。 师：哦，你们对音乐的理解一点也不亚于老师。 （7）老爷爷和彼得。 师：收悉的音乐再次回荡在我们的耳边。这回你又听到了哪些乐器的声音?可以做出演奏姿势。（播放音乐） 生：双簧管、小提琴 （8）欣赏描写狼的乐段。（播放音乐） 师：注意，这段音乐给你带来怎样的感觉？ 能用你的表情来告诉大家吗？ 生：恐惧、害怕。（全班同学一起来做恐惧害怕的表情） 师：哦，可怕的狼来了！这是什么乐器的声音？ 生：圆号 师：圆号表现了狼的形象。（通过音频聆听对比，引导学生发现一支圆号和三支圆号的表现效果是不一样的）三只圆号吹奏出不协和的和弦更能表现大灰狼阴森恐怖形象。 （9）狼吃鸭的乐段：（播放音乐） 师：接下来狼会有什么举动？又出现了哪些乐器的声音？ 生：可怜的鸭子被狼给吃掉了。 （10）欣赏描写彼得、猎人和小鸟抓狼的乐段。 师：大灰狼的出现，使故事变得越来越紧张，接下来发生了什么？听听这段音乐用了哪些乐器演奏，做出相应的演奏姿势。（播放音乐）。 师：刚才的音乐中还出现了一个人物，他是谁？ 生：猎人 师：他的枪声用了什么乐器演奏？ 生：定音鼓 5、小结 师：通过大家的努力，终于把狼给抓住了。貌似强大的敌人，实际上并不可怕。只要团结起来，勇敢机智地和敌人做斗争，就一定能获得胜利。音乐的魅力是无穷的，希望大家能够更多掌握音乐的不同特征，尝试用音乐来讲述你们自己的故事，分享给大家。