人美版小学五年美术下册《我的牙刷》课堂实录　.docVIP

《我的牙刷》（教学文本实录） 1、师：你对自己的牙刷有哪些了解？说一说你用的牙刷是什么样子的？ 生：对自己的牙刷很了解，学生说自己的牙刷的样子，声情并茂。 2、师：这个每天帮助我们保护牙齿的好帮手可不简单，它身上可藏着很多奥秘呢？（教师出示课件，介绍牙刷的历史知识） 3、师：说一说你用的牙刷是什么样子的？ 生：学生回答自己的牙刷的样子、颜色、形状…… （引出牙刷的结构：刷头、刷颈和刷柄。） 4、师：小小的牙刷中藏着很多奥秘，它是根据人们使用的方便而精心设计的。（课件出示，欣赏分析） 师：牙刷的设计理念是什么呢？ 生：发表意见，得出结论“以人为本” 师：小小牙刷在细节上作了那些精巧的设计？ 生：看课本，回答问题。 师：比一比，它们的头为什么不一样？为什么这样设计？ 生：观察，各抒己见，设计是为了人们方便使用。 师：这里的设计起了什么作用？ 生：是为了防滑。 师：它的把儿为什么是弯弯曲曲的？ 它的颈部为什么是弯的呢？ 生：是为了符合我们的手型，握起来更方便些。 （教师根据学生回答进行小结） 　A、三个大小尺寸不同的牙刷，适合不同年龄、不同性别的人使用。 　B、多个刷头，更全面的清理牙齿。 　C、刷柄，与人的手形相吻合，防滑。 　D、刷颈，弯曲而有弹性…… 师：随着科技的发展牙刷的种类也越来越多，老师开了一个牙刷超市，这里各种各样的牙刷，同学们愿意来老师的超市买牙刷吗？ 生：学生看课件图片，看到自己喜欢的牙刷举手并回答自己喜欢的原因。外形漂亮，功能齐全…… 5、师：如果你是设计师，你想给谁设计一个什么样的牙刷？有什么特别的地方吗？ 生：小组讨论，回答自己的设计理念，特别之处等等。 师：老师也设计了一个牙刷大家看看老师是怎么设计的。（在黑板上张贴设计图，并讲解） 三、学生活动： 师：对学生提出作业要求 设计主题 我的牙刷我做主 　　设计要求：为自己或者为家人设计一款外形独特，实用又美观的牙刷。 　　设计理念：以人为本，突出创意，美观大方，材料环保。 四、展示评价：新课标第一网 展示作品，请设计师上台谈谈自己的设计意图。学生为自己的设计图做讲解。 投票评选出“最佳创意奖”“最佳造型奖” “最佳构图奖”“最佳色彩奖”学生举手投票。