人音版小学音乐二年级上《快乐的音乐会》教案.docxVIP

高新区实验小学教学设计课题《快乐的音乐会》单元七课型唱歌课主备人年级二教学目标知识与能力：能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。过程与方法：用想象、模仿、创编歌词等方法，帮助学生区分不同乐器的音色及演奏姿势，拓展学生的知识面。情感态度与价值观：能在活动过程中，感受民族乐器的音色，激发学生对乐器的喜爱和对音乐的热爱之情。教学重难点：能完整的表演歌曲，了解二胡、喇叭、铜鼓的声音和演奏姿势。即兴创编歌词。教学准备：电子琴、多媒体教学活动流程教师活动学生活动设计意图创设意境师：“今天老师要带大家去美丽的音乐王国参加音乐会，你们想去吗？不过，要想参加音乐会就要通过“音乐小精灵”的考验，才能有机会获得音乐会的门票呀，大家有信心吗？”互动探究1、第一关：猜猜它是谁师：“大家听，这是什么乐器的声音？（点击课件：小胡琴、小喇叭、小鼓的声音）“你能模仿出这三种乐器的动作吗！”教师带领学生模仿。“同学们模仿的真棒！恭喜大家顺利通过第一关。让我们一起进入第二关吧!”2、第二关：节奏对对碰“谁能够准确模仿出老师小鼓敲出的节奏？”( 教师打击出节奏 XX XX︱ XX　XX︱ XX 0X ︱ X　 0 ‖，提示学生注意小铜鼓的声音是非常有弹性的，奏的短一些 ) 请学生一起模仿出这个节奏。“用这个节奏准确模仿出喇叭、胡琴的声音，就可以过关了！”“喇叭发出什么声音？”学生回答（教师出示：滴滴哒哒︱滴滴哒哒︱哒哒 0哒︱哒 0 ︱学生准确的读节奏）“小胡琴呢？”（出示：嗞扭扭︱嗞扭︱扭扭 0扭︱扭0︱，学生准确的读节奏）师：你们做的真棒!恭喜大家顺利通过第二关。让我们一起进入第三关吧!3、第三关：超级模仿秀师：同学们这些乐器不仅可以奏出好听的节奏，而且它还会唱歌呢！你们听！( 教师范唱歌曲第一、二句)“你能模仿这三种乐器演唱的声音吗？让我们奏起自己的乐器唱唱吧！”（课件出示三段的前两句歌词）指导学生演唱：集体唱——小组唱（每个小组代表一种乐器）恭喜大家，三关顺利闯过，看“音乐小精灵”给我们送来了音乐会的门票，我们出发吧。（出示课件）综合建构1、初听歌曲师：“音乐会小乐器的演奏吸引了两位小嘉宾，会是谁呢？（教师播放歌曲）2、复听歌曲师：当小猫、小狗听到动听的音乐时有什么表现？你能模仿一下它们的动作吗？（再次播放音乐，课件突出语气词和动作）3、再听歌曲下面我们也来当一次小演奏家，共同奏出美妙的音乐！（师生跟随音乐模仿乐器动作及小猫小狗的样子）4、多种形式演唱歌曲（1）“我们也为音乐会添加上美妙的声音吧！跟随老师伴奏有感情的演唱。”（分段慢速演唱，教师指导）（2）想一想，“演奏家在台上表演的时候，表情是什么样子的？（自豪、开心┅┅）小狗小猫听到美妙的音乐，心情是什么样子的呢？”(高兴┅┅)“我们一起来合作一下，老师唱小小演奏家的部分，同学们唱表演家的部分”。教师播放伴奏。（3）男女生合作，再相互交换。拓展迁移1、师：今天我们欣赏了二胡、、喇叭、铜鼓在音乐会上得精彩表演，其实，音乐王国中还有很多很多乐器呢！它们也想参加音乐会呢！(出示课件：音乐王国)说出你认识的乐器，并模拟乐器发出的声音。2、分组创编歌词师：同学们真棒，认识这么多的乐器，那么你能把自己喜欢的乐器编进歌中，唱给大家听吗？每个小组选择一件乐器进行歌词创编。3、学生展示，师生共评。（教师板书学生选择的乐器的图片或名称）4、快乐大联欢师：刚才每个小组都为自己喜欢的小乐器创编了歌曲，现在我们和他们一起来表演一下吧！（集体演唱学生编创的作品）5、小结师：同学们，时间过得可真快，一转眼音乐会快要结束了。在神奇的音乐王国里还有更多的乐器朋友期待着参加我们的音乐会，课下大家可以上网了解认识更多的乐器朋友，下节课比一比谁认识的乐器朋友最多。好了，今天的课就到这里！下课！（播放快乐的音乐会）学生听声音，猜乐器。模仿三种乐器的声音与节奏。学生聆听模仿。引起学生的注意，激发学习的兴趣，使学生以较好的状态及时地进入课堂教学的情境。运用闯关游戏的形式，既能够激发学生的兴趣，品尝成功的喜悦，有较好的解决歌曲中的节奏难点，为歌曲的做好铺垫。低年级的学生活泼好动。因此发挥音乐特性，在反复聆听、体验中让学生掌握歌曲，并不断加入新要求，一步步把学生引入歌曲学习中，多种形式演唱增加演唱的熟练程度，避免机械的重复的练习，提高学生的学唱兴趣。拓展学生的知识面，同时也为后面的创编歌词做铺垫。在学生还意犹未尽的时候，给学生留下悬念，让学生带着好奇和探究的欲望，精神饱满地去自由探索。创编歌词环节是学生巩固学习成果的练习，在此过程中培养和提高学生的创编能力、表演能力、合作能力和评价能力教后反思