人音版小学音乐二年级上《打花巴掌》课堂实录.docxVIP

游戏导入1.师：“同学们，请跟老师随着音乐一起，动起你们的双手来吧！”（放歌曲《数鸭子》，教师跟学生拍手）生1：“老师，我知道这首歌叫做《数鸭子》。”生2：“我可喜欢这首歌了。”师：“既然大家这么喜欢《数鸭子》这首歌曲，那你知道这首歌曲是什么风格的童谣吗？”生：“唱的鸭子。”师：“这首歌曲的内容是与鸭子有关的。但不是这首歌曲的风格，谁还知道？”生摇头师：“这个问题我先不告诉大家答案，等学完了这节课我要请大家告诉我答案。”师：“在上课之前老师想教你们一个拍手游戏，大家想玩吗？”生：“想。”师：“认真学，看谁学得又对又快。”（二）新授练习本课重点节奏师：“同学们请看大屏幕，这里出现了两小节的节奏，我的要求是这样的：第一小节的节奏自己拍手，第二小节的节奏请与同位双手对拍。老师先来做个示范。”师：“请一位同学与我互动一下。”找一位同学与我做练习。师：“请同学们先跟老师学习第一小节的节奏，提醒大家一下，第一小节中出现了一个点，有了它就不一样了，你听。”师拍手，让学生听附点节奏，大家试一下！学生进行练习师：“还记得老师的要求吗？第二小节节奏可以与你的伙伴双手来拍，现在我们将两小节节奏连起来进行游戏，看哪组同位表现最好，给大家30秒自己练习一下。”生进行练习师：“请几组同位展示一下，要求：一个接一个，不要停顿哦！”找四组同位进行练习初听歌曲师：“大家节奏拍的非常准确，表现的非常不错！拍手游戏有很多同学都玩过！这个游戏北京的小朋友也很喜欢玩。咱们一起来听听，北京的小朋友在玩拍手游戏时唱的歌谣吧！在听的时候，请大家思考一个问题：这首歌，前后两部分有什么不同？”（学生听范唱）师：“歌曲听完了，这首歌曲前后两部分有什么不同？”生：“前面像拍手，后边是花名。”师：“前面这一部分是拍手在做游戏，怎样表现出来的？后面是几种花的名称，它们又是怎样表现出来的？”生：“前面是说出来的，后面是唱出来的！”师：“你可真聪明！这首歌曲叫做《打花巴掌》，是说唱风格的，就是有说也有唱！学会了这首歌曲，我们就可以边玩游戏边唱歌。大家想学吗？”生：“想！”2.复听歌曲师：“刚才那个问题，大家回答的不错！现在我有一个难一点的问题了，请同学们再听一遍歌曲边听边想思考：歌曲里都提到了哪些花的名字？看谁记住的花名多。”（复听歌曲）生1：“有牡丹花，玫瑰花，茉莉花。”生2：“野菊花。”生3：“海棠花。”师：“大家的耳朵可真灵，还有最后一种花，大家没听出来，老师告诉大家它的名称吧！‘江西腊’，它也是一种花的名称。”师：“快看，它们这些花今天都来做客我们的音乐课了，大家和它们见个面吧！茉莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花，牡丹花。”（教师一边说歌词，一边出示花的图片）师：“这六种花你知道老师是怎样记住的吗？”生1：“背过的。”生2：“老师会唱这首歌歌词就记住了。”3.新授歌词师：“我是用游戏的方式记住的，现在请看，我和一个同学玩的拍手游戏！”教师与一名同学玩《打花巴掌》拍手游戏师：“有没有同学注意到，歌词里哪一个字的读音和我们平时念的不一样？”生：“de。”师：“对了，就是‘的’。在这里我们不能再念“de”，而改为“dei”。打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习……你们试一下。”生空手练习（开始慢一点）教师与各个学生拍手。师：“大家拍的还不错，但是我想提醒大家一下。看，歌词节奏上面又出现了一个小点，我们在遇到它们的时候，要怎样做呢？”生：“要把字说的长一点。”师：“说的真不错，就像这样……”教师示范符点八分音符师：“我们再一起试着拍一下！”学生进行练习4.新授歌曲（1）师：“刚才我们把《打花巴掌》这个游戏是用拍手的形式说出来的，别忘了，它还可以唱出来呢！”师：“老师忍不住想唱一下玩一下呢，你们给我这个机会好不好？生：好！师：“在这首歌曲中，说的部分我想和同学玩拍手游戏。所以，我走到谁的面前，那个同学就伸出手来和我配合一下，我没有走到你面前的同学，请你们不要拍手，不要动，好吗？”（2）教师范唱（3）师：“刚才，只有几个同学和我玩了一下，现在同学们都可以伸出你们的小手，我们一起来。跟着音乐，只说说的那一部分，看看你们能不能跟上。”教师放范唱音乐，学生跟音乐说歌曲中说的部分。师：“大家说的这么好啊？既然这样，我们就和周围的小伙伴来拍一拍吧！同样，也要跟着音乐说说的那一部分。在唱的部分认真听歌曲！”跟音乐学生对拍（4）师：“看来同学们说的都不错呢！现在我要出个难题了，这次我要求你们，不仅要能够把歌曲中说的地方说出来，说好！并且还要试着唱一唱歌曲中唱的部分，敢不敢接受这个挑战？”生：敢！师：“好，那我们来试一下。”教师弹琴，学生试着演唱（5）师：“现在，我想听一听女生唱歌的声音。歌曲中说的地方，我们全班一起说，唱的地方，我请女生唱一唱。让老师领略一下女生的风采。”女生演唱师：“