人音版小学音乐四年级上册《山静悄悄》教学实录.docVIP

《山谷静悄悄》教学实录 教学目标： 1.学生能够用轻柔，优美的声音演唱歌曲《山谷静悄悄》。 2.能够掌握mp,p,pp以及渐强，渐弱，顿音记号，休止符的正确演唱的方法。 3.通过学习启发学生热爱大自然的意识。 教学重难点： 1.重点：用轻柔，优美的声音演唱歌曲《山谷静悄悄》。 2.难点：（1）mp,p,pp以及渐强，渐弱的正确演唱的方法。 （2）顿音记号要唱的短促跳跃。 （3）四分休止，八分休止的正确演唱。 教学准备： 多媒体，课件，电子琴。 教学过程： 幻灯片出示背景图，放山谷静悄悄的伴奏音乐。 师：伴随着优美的音乐声我们的音乐课马上就要开始了。 激趣导入： （1）幻灯片出示大礼包。师：看到你们这些可爱的面孔，老师很想送给你们一份礼物，你们想看吗？这里面有老师收集的美丽风景图片和声音。 幻灯片出示风景图并播放音像资料。 师设问：a.这里面都有哪些声音？ 生：水声，鸟叫声。 师b.在什么地方能听到这些声音呢？ 生：山谷中。C.山谷给你怎样的感觉呢？ 生：美丽，寂静，神秘。 新歌学唱 1.学唱后两句。 师：你们真聪明！今天老师要带着同学们到神秘的山谷中去旅游，让我们去发吧！瞧！我们到了！这里的景色真美啊！突然！有一种声音打破了山谷的宁静，让我们沿着声音传来的方向去看一看吧！仔细听音乐！这个神秘的声音就藏在歌词中。 （1）出示歌词，听第二部分。 （2）师生交流。生：小铁锤。 （3）随音乐小声模仿小铁锤的声音。师：让我们随音乐模仿一下小铁锤的声音吧！ （4）听一遍音乐。 （5）师范唱。（学生看着老师，师加入点头动作处理休止符）。a.师示范.b.师喊口令，生做动作演唱。c.用短促，跳跃的声音演唱。师：同学们能不能模仿的更像一些呢，让我们用短而且跳跃的声音演唱一次吧！ 过渡讲解：同学们的声音模仿能力太强了，那么小铁锤是干什么用的你知道吗？让我们去采访一下地质队的叔叔们吧！原来它是用来敲击岩石的，地质队员们通过敲击的声音来判断里面是否含有矿产资源，好把它开发出来，为祖国添砖加瓦，从而把祖国建设的更美好！他们这种不怕吃苦的精神值得我们学习吗？让我们怀着对地质队叔叔敬爱的心情听老师唱一唱屏幕上的这一句吧！ 学唱“地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫”。a.师范唱（边弹琴边唱）b.学生跟老师唱.c.跟音乐唱。d.个别学生唱。 初听歌曲。师：地质队的叔叔们听了你们动听的歌声想送给你们一首歌曲，让我们去听一听里面有没有你所熟悉的旋律，如果有，请跟音乐小声的唱出来好吗？（师在一旁用手势提示） 再次完整听歌曲。师：你们听得太认真了！这首歌曲给你带来什么样的感受呢？请竖起你的小耳朵仔细听一听。生：轻柔，优美的。 师点评过渡：恩！不错！就连地质队的叔叔们都竖起大拇指夸你们聪明呢！我们不要再打扰他们的工作了，去山谷中尽情的游玩吧！那么我们在山谷中都看到了那些美丽的景色呢？让我们去音乐中找一找吧！仔细听！ 学唱第一部分。(1)幻灯片出示歌词，听音乐。生：薄薄的雾，淡淡的烟，紫杜鹃，红梅花，小溪流，小野兔。 （2）出示前两句歌词，听音乐小声唱。师：这是多么美的一幅图画呀！那你想不想用自己的歌声来表现这样的美景呢？请看大屏幕，小声的跟音乐唱一下这两句好吗？ （3）对比教唱“薄薄的雾，淡淡的烟”师：恩，好的。请同学们听老师唱大屏幕上用红色线标出的这两句，听一听它们相同吗？生：不同。跟老师唱一唱。 （4）按原速演唱前两句。 （5）唱第一部分。师：你们的声音太美了！现在同学们能不能随音乐唱一下屏幕上的歌词呢？ （6）师：恩，不错！让我们来做个小游戏,用一问一答的形式来唱一唱。a.师问生答b.生问师答c.用轻柔优美的声音演唱。 完整唱歌曲。(1)提示相同旋律的乐句，慢速演唱。 师：唱的好极了！现在老师要考考你们了，能不能跟着老师的琴声完整的唱一下歌曲呢？用红色线标出的乐句旋律相同，只是歌词有点不同，相信同学们一定能自己唱出来，开始吧！ 提示用轻柔、优美的声音唱一遍。 教师范唱。（师唱出歌中的力度记号，声情并茂的演唱） 师：听了你们这么好听的声音老师也忍不住想唱一唱，你们欢迎吗？同学们，老师的声音可是会变的呀！仔细听，听听我的声音有什么变化？ 生：强弱不同。 7.完整演唱歌曲。（1）学生跟老师唱。 师：恩，强弱不同，你们的耳朵可真灵呀！那么同学们能不能用会变的声音小声跟随老师来唱一下呢?(师起头学生跟唱) （2）跟音乐唱。（师用手势提示音的强弱变化） （3）加入间奏演唱。 师：恩，不错!这首歌曲当中还有一个比较特别的地方你发现了吗？对！着那个键有一行旋律是没有歌词的，这是间奏，让我们加上它来唱一唱吧！ （4）男女分组唱。师：男同学唱间奏前面的，女同学唱间奏后面的。 8.表演展示：（幻灯片出示合