初中语文教材课内诗词赏析.doc

七年级上册古诗词赏析 《观沧海》——曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1、第一段直陈其事，有什么好处？ 2、“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 描写海水和山岛，动静结合，历来被称道。请作分析。 3、这首诗的基调是（ ），历来被视为“（ ）”的代表作。“日月之行”四句表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的（ ）。 《次北固山下》——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4、这是一首抒写（ ）的诗作，开头两句点题，暗含（ ）之意。 5、颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，试举一例赏析。 《钱塘湖春行》——白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6、诗中描写了（ ）的明媚风光，抒发了诗人（ ）的感情。 7、“最爱湖东行不足”一句中的“行不足”，有什么深意？ 8、颔联带给读者什么感觉？，用自己的语言描绘颔联所写的画面。 《西江月》——辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 9、这首词写于词人隐居时期，词中描写（ ）的清新景色，抒发词人的（ ）心情。 10、用生动的语言描写上片所描绘的景象。 11、词的上片是怎样表现词人的心情的？（在艺术手法上有什么特点？） 12、用生动的语言描写下片所描绘的情境。 《天净沙 秋思》——马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 13、这首小令，运用了（ ）的写法，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的。陶诗于平淡中又富于情趣。陶诗的情趣来自于写意。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。点明主旨。 风格（朴实清新而蕴籍）诗意：通过写田园劳作之乐，表现诗人对田园归隐生活的热爱．④表现作者归隐耕作目的诗句是： 2、下面是对陶渊明《归园田居》的理解，选出不恰当的一句（ ） Ａ、“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情况。“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。 B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。荒秽，指各种野草。 C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。 D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。表明避开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。 3.本诗给你哪些启发这是一首描写边塞风光的诗。使：出使。开元二十五年(737)，王维以监察御史身份出使凉州犒劳军队，本诗即写于赴边途中。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞．诗即记述这次出使途中所见所感。诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”于诗人，是正比，而“归雁”于诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙象蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。（被排挤出朝庭的伤感和怨愤） A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。 D．最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了侯骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。4.请发挥你的想象，描绘颈联所表现的美景。 渡荆门送别· 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 [评析]：首联：诗是送别诗，可送别的对象不是别人而是诗人自己。尾联：把江水（故乡水）作为给自己送别的友人来写，以这样的方式表达自己对故乡的热爱和眷恋之情。构思独出心裁。 1、欣赏李白的《渡荆门送别》，选出有错的一项 （ ） A、“山随平野尽，江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。 B、“天镜”与“海楼”分别指的是水中明月和海市蜃楼。 C、这首五言律诗是