学习三平精神 争做师德模范.docVIP

化作春泥更护花 最近，我们学习了卢展工书记关于“三平精神”和“四种河南人”的讲话，收获多多，感受多多。我是一名中学教师，平凡的如一粒沙子，普通的像一棵小草，但我从事的是教书育人这一太阳光下最光辉的事业，承担着 “传道授业解惑”的历史重任， 这巨大的反差曾一度使我在平凡工作与神圣事业之间困惑，在贫乏的物质和富裕的精神之间迷茫，也曾无数次思考“过蜜峰采来百花后，到底辛苦为谁甜？”是卢书记“三平”精神和“四种河南人”的论述所蕴涵的对人生的深刻感悟和积极的进取精神，那真智灼见让我深受到启发和教益。“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”—— 这不正是我们人民教师的真实写照吗？如2010感动中国十大人物，最美的乡村女教师李灵；中国百名优秀母亲，桐柏县退休教师方德晴；我们身边的一个个平平凡凡小人物，普普通通的教书匠，由于他们执着和追求，却做出了不平凡的成绩，感动了家乡，感动了中原，感动了整个中国。 平凡之中的伟大追求 “一身青布衣，两手粉笔灰，三餐吃素菜，四面作业堆。”教师是清贫的，工作辛苦的。不是很多人还说，“家有两斗粮，不当孩子王”吗？可就是有那一类人在坚守着，以教书为乐，以“聚天下英才而教之”做为人生的最大幸福，这就是平凡中的伟大追求。他们就是辛勤工作的园丁，他们清正而刚毅，乐观且豁达，痴情于讲台，教书更育人，当做学生人生道路上的航灯；质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力，没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵。传道，授业，解惑，要真正做到了学深为师，德高为范，为人师表、品德高尚。在普通教学岗位上，恪尽职守、淡泊名利。身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。有坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师，在工作中真正做“三平教师” 。就象一首歌《小草》，没有花香，没有树高，甘做一棵无人知道的小草----春风把我吹绿，阳光把我照耀，我的伙伴遍及天涯海角。有了一个个我们这些微不足道的一点小草，才有了绿色的春天，绿色的地球，绿色的希望，绿色的世界。 通过学习，使我对教书育人有了更深的认识，三平精神是一种心态，是一种境界，它鞭策和鼓励我们，不管遇到什么问题，都要怀着一颗平常的心，投入到平静的工作中，做好平凡的每一件事。教师工作虽然平凡，但在平凡中彰显伟大，人人皆知，魏书生正是他对教育事业的不懈追求，对教育事业的满腔热血，对社会强烈的责任感，让他成为一名出色的教育家。再如我们桐柏77岁的退休女教师方德晴，自16岁参加工作起，六十多年如一日，节衣缩食，用自己微薄的收入先后资助了四百多名贫困学生，并收养两名孤儿抚育成人。离休后为资助更多的贫困学生，她除了每月拿出节余的离休费外，还坚持捡拾废品资助贫困生，仅卖废品收入就向希望工程捐助万余元。 “方老师就是我们共同的亲妈妈”，这是受她资助过的四百多名学子的共同心声。她的感人事迹使其被桐柏老区人民誉为“爱心妈妈”，方德晴本人也荣获“中国百名优秀母亲的称号?，她用实际行动践行了一个普通共产党员的平凡之中的伟大追求。 平静之中的满腔热血 一个好的教师，首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情，永无止境的执着追求。俗话说“热爱是最好的老师”，热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷；热爱自己的事业，你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨；热爱自己的事业，你就会觉得再苦再累也无怨无悔；热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们所有爱心，耐心，细心，诚心，责任心，这一切都源于一个“爱”字。正如艾青所说：为什么我眼里常含泪水，那是因为我对这片土地爱得深沉！为什么我们的老师对学有那么真挚的爱，那是因为我们平静之中有满腔热血。 现在我们国家正处在城市化工业化高速发展时期，大量农民工进城，为经济带来繁荣的同时，也带来到严重的社会问题，那就是留守儿童问题，由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。关心、关怀、关注留守儿童是考验我们老师是否有爱心的重要表现。还有后进生的转化问题，要懂得天生我才必有用，每一种草都会开花，用我们的爱化做甘甜的雨露去滋润祖国的花朵，使他们都能茁壮成长。 平常之中的极强烈责任感 教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等几点一线上运动。单调乏味得叫人多少会有一些厌倦，作为一个好的教师，不但应该热爱自己所从事的教育事业，对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的胸怀和极强的社会责任。爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经说过：谁