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第三章 运动定律 §1牛顿第一定律 教学内容 ： （一）历史的回顾： （二）伽利略理想实验 教学内容 ： 3 力和运动： （1）通常讲的力是指合外力， （2）不受外力作用时，物体处于平衡状态， （3）合外力为零时，相当于没力作用（4）有力就会改变物体运动状态。 练习一：惯性现象解释： 1 解释书上P69自主活动2 2 解释汽车里的乘客，当汽车起动时身体要向后倾倒，左转弯时乘客要向右倾倒。 3 汽车突然刹车时乘客向前倒的原因，下列说法是否正确？ （A）乘客在车行驶时受到一个向前的力，这个力还在起作用， （B）刹车时乘客受到一个向前的力， （C）乘客有惯性，汽车没有惯性， （D）乘客有惯性，而汽车的惯性被制动力克服了。 3 锤子的头和木柄松动时，倒过来把木柄在地上敲几下，就会紧了 练习二：惯性对运动分析的应用： 1 汽球下吊着物体一起上升的过程中，绳断了，下面吊的物体如何运动？ 2 行驶的汽车车窗处放下一物体，此物体如何运动？ 3 匀速行驶的密闭轮船舱里，竖直向上跳起的人落回何处？ 4 一旅游者设想将自己用吊篮悬挂在空中大气球下，只要在空中停留几小时，由于地球自转，就可以到另一地旅游了，可能吗？ 5 运动员跳远时，由于地球自转，向东跳与向西跳成绩有无差异？ 练习三：运动和力关系： 1 火车向前行驶时，火车所受合外力一定向前， 2 起重机吊着1000 N重物匀速上升，钢索拉力一定大于1000 N， 3 竖直上抛物体在向上运动过程中一定受到向上的力， 4 卡车匀速前进，放在卡车的水平车厢上的物体受到向前的静摩擦力， 5 物体运动越快所受合外力也越大（如骑自行车的感觉）。 练习四：惯性和静摩擦的区别： 1 用较小的力推车时车不动，说明车的惯性较大， 2 用较小的力推车时车不动，说明推力小于静摩擦力， 3 维持小车匀速运动所需力较小，而要推动小车所需力较大，说明静止物体惯性较大。 五 作业： P71——训练与应用——1，2，3，4，5。 §2 探究牛顿第二定律 复习提问： 1 “只有静止或匀速直线运动的物体才具有惯性”对吗？ 2 “做变速运动的物体惯性被克服了”对吗？ 3 匀速行驶的火车内水平桌面上放着一个小球，火车突然加速时小球如何运动？为什么？ 4 怎样才算改变物体运动状态？物体速度大小始终不变，状态变了吗？运动状态变化的快慢用什么物理量描述？ 5 （1）用大小不同的力去蹬一辆停着的自行车，什么情况下自行车起动较快（即加速度较大）？ （2）用大小相同的力分别去蹬一辆不带重物的自行车和一辆带有重物的自行车，哪种情况下自行车获得的加速度较大？ （3）由此可得加速度大小可能跟哪些因素有关？ 引入： 教学内容 ： 二、探究物体运动加速度跟哪些因素有关 一、加速度和力的关系 　如图所示的实验装置，取两个质量相同的小车放在光滑的水平板上，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个盘，盘里分别放着数目不等的砝码，使两个小车在拉力作用下做加速运动，拉力F的大小可以认为等于砝码（包括砝码盘）的重量．F的大小，可以通过增、减砝码来改变，车的后端也分别系上绳．用一只夹子夹住两根细绳，以同时控制两辆小车，使它们同时运动和停止运动． 1、研究前提：物体（小车）的质量保持一定． 由此可知： 三、牛顿第二定律 1．牛顿第二定律的表述：物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比． 讨论：1 k决定于单位 2 “牛顿”这一单位是根据牛顿第二定律定义的： 3 若一物体作自由落体，由牛顿第二定律得：G＝mg， 例：10 N的力能使5 kg物体产生多大加速度？能使重为1 N的物体产生多大加速度？ 五 作业： P77训练与应用——1，2，5，6。 §3牛顿第二定律 复习提问 ： 1 “牛顿”这一单位是根据什么定律定义的？如何定义的？ 2 牛二律内容是什么？表达式？各量的意义？F＝kma中k决定于什么？ 3．对牛顿第二定律的理解 （1）同体性：是指F合、m和a都是对于同一个物体而言的． （2）矢量性：是指加速度和合外力都是失量，加速度的方向取决于合外力的方向．牛顿第二定律公式是一个矢量式． 牛顿第二定律的进一步表述：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同． （3）瞬时性：是指加速度与合外力存在瞬时对应关系，无论物体所受合外力的大小和方向如何变化，物体运动的加速度大小和方向总与合外力同步变化． （4）独立性：是指作用在物体上的每个力都将独立地产生各自的加速度，与物体是否受其他力的作用无关，我们常称之为力的独立作用原理．合力的加速度即是这些加速度的矢量和． 教学内容 ： 讨论：4 a—F，a—1/