自然和生活科技领域六年级.docVIP

(一)自然與生活科技領域—六年級 ???????????????????????? 學習目標：1.透過操作、討論，認識槓桿、輪軸和滑輪等簡單機械，並透過實驗，察覺動力可以經由齒輪、 鍊條等傳送。 2.透過觀察、操作，察覺許多巧妙的工具常是簡單機械原理的應用，並能把學習到的簡單機械原理應用於生活中。 3.透過資料收集和討論，能知道生物的分佈受到環境的影響，以及不同環境中有不同的生物生存，並透過實驗知道環境變化會對動物或植物產生影響。 4.經由觀察討論知道地球表面覆蓋著岩石和土壤，土壤是由岩石風化形成；土壤、岩石和岩石中的礦物是我們常用的資源。 5.透過討論認識生物資源和其功能，知道合理的使用生物資源，才能讓生物資源永續利用。 6.經由生物資源利用事件討論，激發尊重生命的情懷，且能表現在日常生活中。 7.透過資料收集，知道今日人們使用的能源及其用途。 8.透過閱讀，知道我國各式發電廠、近年發電量、各種發電方式佔我國發電量排序的情形及各種發電能源依賴進口的情形。 9.透過查閱相關資料，知道使用能源會帶來空氣污染，體察空氣污染會對生物健康和環境產生影響。 10.透過資料收集，知道有些能源的蘊藏量是有限的以及知道節約能源的方法，並提出嘗試解決能源問題的方案。 11.收集有關利用太陽能的例子，察覺陽光是最大的能源，及透過閱讀，知道台灣地區利用風能的概況。 12.知道人類的活動會改變環境，這種改變可能破壞自然環境，並影響生物的生存。 13.知道台灣環境遭到破壞的情形，例如山坡地開發、地盤下陷、垃圾和水污染等問題。 14.透過查閱相關資料，知道人類的活動會影響其他生物，外來物種入侵或寵物棄養等都會影響本土生物的生存。 15.透過調查，察覺學校或住家附近環境遭到破壞的情形，並能採取改善的具體行動。 16.知道個人、團體和政府愛護環境的做法，並能知道保護地球環境的重要。 ????????????????????????? 評量計劃：「作業」25％，「平時考、學習單」25％，「定期評量」50％。 ???????????????????????? 課程計劃： 實施期間 單元名稱 學習目標 能力指標 節數 評量方式 教材來源 六大議題 2/ 14~2/18 第一週 第一單元　簡單機械 1-1槓桿 1.透過操作和討論活動，知道手壓在簡易翹翹板的不同位置，抬起釘書機所用的力不同。 2.透過實驗討論，認識槓桿的支點、施力點和力點。 3.透過實驗操作，了解應用槓桿抬起物品，當施力臂大於抗力臂時會省力；當施力臂小於或等於抗力臂時，不會省力。 1-3-3-1實驗時確認相關的變因，做操控運作。 1-3-3-3由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵歸納、研判與推斷。 1-3-4-4由實驗的結果，獲得研判的論點傳達。 1-3-5-3清楚的傳述科學探究的過程和結果。 1-3-5-4願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。 1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。 4 1.能知道手指壓在不同位置抬起物品時，所用的力量不同。 2.能否了解應用槓桿抬起重物，當施力臂大於抗力臂時會省力；當施力臂小於或等於抗力臂時，不會省力。 牛頓版 ◎資訊教育： 5-3-1了解與實踐資訊倫理，遵守網路上應有的道德與禮儀。 5-3-2認識網路智慧財產權相關法律，不侵犯智財權。 ◎兩性教育： 2-2-5學習溝通協週的能力，促進兩性和諧的互動。 ◎人權教育 1-3-2理解規則之制定並尊重規則。 ◎生涯發展教育 3-3-2培養工作時人際互動的能力。 2/ 21~2/25 第二週 1-1槓桿 1-2輪軸 1.透過操作和討論，認識生活中應用槓桿原理的工具，並判斷能否省力。 2.透過操作螺絲起子知道手握的部位的直徑越大，越能輕鬆的把螺絲釘鑽進木板中。 3.認識輪軸。 2-3-1-1提出問題、研商處理問題的策略、「學習」操控變因、觀察事象的變化並推測可能的因果關係。