体育论文：对我校田径运动会计方法的改革探讨.docVIP

对我校田径运动会计分方法的改革探讨 　 [摘要] 通过校田径运动会团体成绩评估，尝试从传统的名次计分转向名次与成绩相结合的综合性计分，认为综合计分方法改变了以往记分方法的不足，利于发挥学生参与积极性，提高参赛率，增强竞争性和总体运动水平提高，使小学生学校田径运动会更具竞争性和趣味性，与提高素质教育相呼应，符合“健康第一”的指导思想。 [关键词] 校田径运动会 名次分 成绩分 综合评分法 学校田径运动会是学校体育工作的一项重要内容，而运动会比赛成绩的评估对学校体育运动的开展起着重要作用。以往学校运动会多采用名次记分法来排定团体分，即每个项目取前6名或前8名分别以7、5、4、3、2、1、或9、7、6、5、4、3、2、1、记分。但这种评估方法未将许多与比赛有关的因素考虑进去，具有较大的片面性，因此宁波市海曙中心小学2004年校田径运动会上采用了名次与成绩相结合的综合记分法，使运动会取得了较好的效果。 1. 对象与方法 1.1 对象：宁波市海曙中心小学2004年校春季田径运动会参赛班33个，参赛学生约1320名（每班限报40人）。 1.2 综合记分法：保留名次分，增加成绩分，即名次分加成绩分为个人单项得分。个人单项得分之和组成班级团体分。 1.2.1（名次分）：各项比赛取前6名，分别记7、5、4、3、2、1分。 1.2.2（成绩分）：参考中国田径协会1991年审定的青少年比赛评分表，根据本校以往运动会成绩，按年级段拟定比赛成绩分对照表，每项满分10 分，最小单位0.1分（见表1 、表2）。 表1 校田径运动会六年级径赛项目成绩分对照表（部分） 项目 60m 100m 200m 性别 男 女 男 女 男 女 成绩(s) 得分 成绩(s) 得分 成绩(s) 得分 成绩(s) 得分 成绩(s) 得分 成绩(s) 得分 8.50 10 9.00 10 13.50 10 14.50 10 29.10 10 30.10 10 8.51 9.9 9.01 9.9 13.51 9.9 14.51 9.9 29.12 9.9 30.12 9.9 8.60 9.0 9.10 9.0 13.60 9.0 14.60 9.0 29.30 9.0 30.30 3.0 8.70 8.0 9.20 8.0 13.70 8.0 14.70 8.0 29.50 8.0 30.50 8.0 8.80 7.0 9.30 7.0 13.80 7.0 14.80 7.0 29.70 7.0 30.70 7.0 8.90 6.0 9.40 6.0 14.00 6.0 14.82 6.9 29.72 6.9 30.74 6.9 8.92 5.9 9.42 5.9 14.02 5.9 15.00 6.0 30.10 6.0 31.10 6.0 9.10 5.0 9.60 5.0 14.20 5.0 15.20 5.0 30.50 5.0 31.50 5.0 9.40 4.0 9.80 4.0 14.40 4.0 15.40 4.0 30.90 4.0 31.90 4.0 9.60 3.0 10.00 3.0 14.60 3.0 15.60 3.0 31.30 3.0 32.30 3.0 9.80 2.0 10.20 2.0 14.80 2.0 15.80 2.0 31.70 2.0 32.70 2.0 10.00 1.0 10.40 1.0 15.00 1.0 16.00 1.0 32.10 1.0 33.10 1.0 表2 校田径运动会六年级田赛项目成绩分对照表（部分） 项目 跳高 跳远 垒球 性别 男 女