趣味障碍游戏.docxVIP

年 级四年级 水平二人 数42人时 间2016-9-21?教 学趣味障碍游戏授课人马源源内 容教 学认知目标：通过教学使学生了解躲避障碍的几种方法；目 标技能目标：使90%以上学生能够掌握跨越、爬行、绕过障碍的动作方法；　情感目标：使学生感受团队游戏的乐趣，培养学生克服困难、团结互助的精神。重 点重点：用各种方式躲避障碍；难 点难点：动作连贯，节奏分明结 构内容安排教师教法学生活动组织形式次数时间　◆课堂常规1、集合整队，清点人数；1、成四列横队集合♀♀♀♀♀♀1　　◆热身游戏;：老狼和羊情景导入2、师生问好；2、听教师要求♀♀♀♀♀♀　开3、介绍课的内容与要求；3、按教师要求的队形与老师一起做热身活动，认真做好准备活动♂♂♂♂♂♂　　故事导入:山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？得到同学们的肯定回答后开始说游戏规则。分成四组，每对选出一名队长负责组织游戏♂♂♂♂♂♂　　★12’　（图一）　始　　　　　　　　　　　部◆徒手操教师带领学生做热身操。按教师要求的队形与老师一起做热身活动，认真做好准备活动体操队形　　扩胸运动　　振臂运动　　体转运动　　头部运动　分正压腿　　侧压腿　　 　　　1、提问：谁知道茫茫宇宙中除了我们的地球还有哪些星球？你们想不想像宇航员们一样乘坐宇宙飞船到太空中参观参观啊？　　　　基◆“我是小小宇航员”情景导入　　　　　　　　　　　　◆“太空实验”游戏方法：将学生分成人数相同的6组，分别为“航天一、二、三、四、五、六号”、在起点处成六路纵队站立，当听到口令后，排头同学快速按指定路线向前跑动越过障碍，完成任务后立即返回，与下一同学击掌，下一同学方能出发，以此类推，最先完成组获胜。　　　　　　　　　础2、讲解游戏方法；1、根据教师提供的情景积极思考；　　　　3、提示学生听到口令后再跑；2、认真听老师的提示，按要求完成游戏；　　　　4、要求按规定路线跑，并按规定越过各种障碍；3、集中注意力，积极开动脑筋思考；　323’?　5、教师注意观察，对快速跑时出现的错误及时总结、纠正；4、及时改正老师提出的错误　　　　　　5、学生根据小黑板的提示进行拼图，每人只能完成一部分；　　　　部　　　　　分游戏规则：每组7名同学按老师要求完成本组“太空实验”，越障碍时需按要求去做，否则视为违规，违规者需退回重来。　　（图二）　　　　1、语言激励，引导学生；1、模仿老师做放松练习；♀♀♀♀♀♀15’?结◆放松整理2、接受学生信息，积极评价；2、反馈本节课的信息；♀♀♀♀♀♀束1、拍打放松3、下课，回收器材。3、与老师再见。★部2、小结评价　　♂♂♂♂♂♂分3、整理器材　　♂♂♂♂♂♂　　　　（图三）场　　地场地：田径场预计平均心率：130~150次/分钟器器材：小黑板一块，七巧板拼图18副、标志物24个、体操垫12快、白纸18张。练习密度：35%~37%左右材　预计强度：1.40~1.50教学反思： 本课利用情景教学激发学生的学习兴趣，课上学生表现出参与的积极性，做到了在玩中学，学中练，通过情景游戏，了解到快速跑的两个动作要领：身体前倾及两臂加速前后摆动。游戏设计与数学“七巧板”相结合，情景设计与我国宇宙飞船的发射相结合，做到了多学科结合，拓展学生知识面。在教学过程中，学生表现出对困难的畏惧，甚至有些同学“不敢”，作为教师应耐心鼓励，培养学生克服困难的精神。本课的设计不够灵活，当班级学生出现缺少时，很难灵活应变，道具准备的不够充分，应准备专门的道具存放箱，避免大风天气将道具刮跑。另外，时间把控的不到位，使得练习少做一组，虽然随后增加了一组体能练习，但是练习强度还是没有达到预设值。