《人是能思想的苇草》导学案.docVIP

《人是能思想的苇草》导学案 课型：自主学习课 主备： 审核：高二备课组 时间： 【自主学习目标】 1、了解作者。 2、文中重要语句的理解。引导学生抓住关键语句，把握文章内容。 3、把握文章主旨“人因有思想而伟大”的深刻内涵。 捕捉关键信息对文中深邃思想的理解。一、帕斯卡尔—1662)-------法国17世纪著名的他的帕斯卡尔有言：“我们人类的全部尊严就在于思想。”帕斯卡尔指引人的力量在于他的心灵。 读《帕斯卡尔思想录》，是一次走进大师的心灵之旅，能帮助人从精神的噩梦中苏醒。 二、关于《思想录》 《思想录》集中了帕斯卡尔对于人生和宗教等问题的沉思与感悟，以其思想的深邃以及文笔的流畅隽永已经成为思想文化史上的古典著作。本文节选自《思想录》的第六编“哲学家”，侧重于对思想之价值的体认。 世界上最伟大的随笔经典，畅销四百年，被译成几乎所有文字。帕斯卡尔以其揭示矛盾的方法，反复阐述了人在无限大与无限小两个极限之间的对立悖反，论证了人既崇高伟大又十分软弱无力这一悖论，天才地揭示了人因思想而伟大这一动人主题。阅读课文，先谈谈你对题目的理解 理解抓住关键语句第1节第2、3节第45-7节 8、9第10为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？ 怎样理解“表现为天使的人却表现为禽兽”？ “思想由于他的本性是何等地伟大啊！思想又由于他的缺点是何等卑贱啊！”这里的“本性”和“缺点”指什么？ 第9段为什么“认识自己是可悲的，认识自己之所以可悲却是伟大的”？ 第十节以“伟大的君主”、“失了位的国王”类比，强调了什么？阅读课文，先谈谈你对题目的理解 这是一个比喻句，把人比作是苇草。所不同的是人能够思想。 2、理解抓住关键语句第1节说明人的伟大源于他拥有思想。第2、3节写思想能使渺小的人变得高贵和有尊严。第4写人心灵追求与实际表现的矛盾。5-7节写思想的“伟大”和“卑贱”。8、9写人是可悲与伟大的统一体。第10为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？怎样理解“这就是道德的原则”？ “我们全部的尊严就在于思想。”???也正因为如此，我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。? 2、怎样理解“表现为天使的人却表现为禽兽”？ ? 3、“思想由于他的本性是何等地伟大啊！思想又由于他的缺点是何等卑贱啊！”这里的“本性”和“缺点”指什么？ “欲念和强力是我们行为的一切根源”，人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围着，它驱使人们追求享乐、追求安适、追求衣食温饱，追求天伦之乐，人们永远不会满足于此，妄想得到更多得更高的来自别人的关怀，所以思想难以超越这些虚荣而真实地生活。这就是思想的缺点。 4、第9段为什么“认识自己是可悲的，认识自己之所以可悲却是伟大的”？ （1）因为人是渺小的，无法改变自己的命运，所以“认识自己是可悲的”。 （2）人又是有思想的，所以“认识自己之所以可悲却是伟大的”。帕斯卡尔可以说是深刻地洞察了人类心灵的辩证法，他不像愤世疾俗的人那样，只看到了人性的黑暗；也没有如那些浮浅的乐观主义者一般，只看到了人性的光明。面对着人的心灵，他敏锐地觉察到：人性之中最奇怪的东西莫过于我们在一切事物里都发现相反性。人的伟大和可悲，就是其中最突出的一点。 第十节以“伟大的君主”、“失了位的国王”类比，强调了什么？以“伟大君主”、“失了位的国王”类比，仍然强调人是伟大与可悲的统一体。我们没有感觉就不会可悲；一栋破房子就不会可悲。只有人才会可悲。