原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
听声教学设计
《白雪歌送武判官归京》
教学目标：
1、认识10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会诗人豪迈的情感和乐观的生活态度。
教学重点：
认识10个生字，会写8个字。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。
教学方法：
引导法
教学准备：
生字卡片
（第一课时）
教学目标：
1、认识10个生字，会写3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、初步感受古诗的大概内容，感受塞北八月飞雪的美丽景色。
教学重点：
认识10个生字，会写3个字。
教学难点：
会写3个字，正确、流利、有感情地朗读古诗。
教学过程：
一、导入
请学生背诵古诗《春晓》、《夏日》、《山行》，说说每首诗分别描写了哪个季节？今天，我们一起学习一首描写塞北冬天的诗《白雪歌送武判官归京》。
二、新授
1、老师范读，提醒学生注意停顿。
北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。
2、初读课文，自主圈画本课生字，读准字音。
学生自己读课文，画出生字，看着拼音多读几遍。
师出示生字，请认识的同学领读。
开火车读生字，检查学生的认字情况。
3、引导学生交流识字方法
汇报识记方法、师点拨
4、指导写字：送、官、归
引导学生认真观察虚宫格中本课生字的写法
请学生说一说怎样写
教师范写
指导学生书空
学生练习书写，教师巡视指导
5、引导：如果老师把这些字宝宝放在古诗中你们还能读得准吗？
开火车朗读古诗，每人一句。
6、自读古诗，想一想诗中写了什么？
学生汇报
教师随机指导朗读
三、教师总结
这节课你都学到了什么知识？
（第二课时）
教学目标：
1、巩固本课生字，学会写5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。
3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会到塞北八月飞雪的美丽景色。
教学重点：
巩固本课生字，学会写5个生字。
教学难点：
有感情地朗读古诗，积累优美的诗句，让学生体会到塞北八月飞雪的美丽景色。
教学过程：
一、复习导入
开火车认读生字卡
这节课让我们继续学习古诗《白雪歌送武判官归京》。
二、探索学习
1、请学生朗读古诗。
指导朗读，学生展示读文，集体评议。
2、引导：
通过读古诗你都知道了什么？
汇报
3、引导学生看书中插图，说一说图中有什么？
4、教师介绍古诗大意。
5、请同学们带着这样的情感再读一读古诗。
学生读古诗，组内评议。
6、教师读古诗，请学生闭眼想象诗中八月飞雪的画面。
7、引导：你眼中的冬天是怎样的？
汇报
8、指导写字:折、胡、如、树、梨
教师范写并讲解生字写法
指导学生书空
学生练习书写，教师巡视指导
三、巩固练习
1、读一读。
官员 送行 归来 二胡 如果
鸭梨 折纸 比武 立即
2、写笔顺。
折：
树：
梨：
四、教师总结
学生汇报收获。
《听声》
教学目标：
1、认识8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会到诗人淡泊闲适的心境。
教学重点：
认识8个生字，会写3个字。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。
教学方法：
引导法
教学准备：
生字卡片
（第一课时）
教学目标：
1、认识8个生字，会写3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
3、初步感受古诗的大概内容，感受诗人淡泊闲适的心境。
教学重点：
认识8个生字，会写3个字。
教学难点：
会写3个字，正确、流利、有感情地朗读古诗。
教学过程：
一、导入
在我们生活中有很多种声音，你能说一说你都听到过什么声音吗？这节课，我们就一起随着清代大诗人张潮去听一听来自大自然的美妙声音。
板书课题
二、新授
1、老师范读，提醒学生注意停顿。
2、学生朗读，注意读准字音。
3、学生再次读课文，自己喜欢的方式圈画本课生字。
师板书生字：蝉 松 琴 萧 涧 瀑 布 同
请学生领读生字，读准字音。
开火车读生字，检查学生的认字情况。
4、引导学生交流识字方法
汇报识记方法、师点拨
5、指导写字：听 夏 秋
引导学生认真观察虚宫格中本课生字的写法
请学生说一说怎样写
教师范写
指导学生书空
学生练习书写，教师巡视指导
6、开火车朗读古诗，每人一句。
7、自读古诗，想一想诗中写了什么？
学生汇报
教师随机指导朗读
三、教师总结
这节课你都学到了什么知识？
（第二课时）
教学目标：
1、巩固本课生字，学会写5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，积累优美的诗句。
3、培养学生对诗的感悟能力，合理联想的能力。让学生体会诗人淡泊闲适的心境。
教学重点
文档评论（0）