听课技能.docxVIP

听课技能原文地址：/s/blog_6e3a6f630100o9jx.html听课技能作者：/u/1849323363岳晓芬【技能概述】?一、听课概述?听课，既指学生听教师讲课，也指教师同行、专家、领导进入课堂听教师讲课。听课不仅是学生学习的主要方式，也是教师教学工作的重要组成部分。?听课是教师间相互交流、切磋琢磨、取长补短,共同提高的一种有效形式,是教师或研究者凭借感官或有关的辅助工具（记录本、调查表、录音录像设备等），直接或间接地从课堂情景中获取相关的信息资料，经过理性分析而进行的研究、评价和学习活动。听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容，也是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务，更是一种技能和方法。听课技能是以听课者原有的教育思想和经验为基础，以看、听、思、记、谈等多种活动协调为保证的立体性综合技能。合格的听课者需要掌握一定的听课技术要领。【实践操作】?听课既是一种教学研究的手段，又是一种技能和方法。听课需要一定的学习和培训，并不是什么人都能听懂课、听好课。听课者应具备一定的教学修养和经验，应掌握一定的听课技术要领。要进行有效的听课，需要做到以下几点：?一、听课前要明确听课的目的、计划和要求?无论是听何种类型的课，在听课前都应确定具体的听课目的和要求，听课者必须明确这些目的和要求，否则就达不到听课的目的。?二、听课前要了解教材、学生的基本情况?不同的学科、不同的教材有不同的教学内容、教学方法及教学要求等，对此，听课者必须有所了解。另外，听课者还要了解所听课班级学生的一些基本情况，如教学基础、学习风气、学习习惯和认知水平等，增加听课的针对性及评价的客观性和公正性。?三、听课要处理好听课者与被听课者的关系?听课者应以谦虚的态度去听课，课前适当地和教师谈一下听课的因由，或了解和关心一下学校或教师的教学情况，或与教师拉拉家常，转移和减轻教师的紧张情绪，尽最大可能迅速取得被听课教师的信任、理解与配合。进入课堂后，听课者要集中注意力，做到认真听、仔细看、勤记录、多思考，要最大限度地减少对课堂教学的影响，尽量使课堂教学以真实自然的面貌呈现。?四、听课者要不断地学习教育教学理论和有关学科的课改理念?只有学习与掌握了教育学、心理学、教学法、教育哲学等教育教学理论，才能在听课中透过现象听出本质，从感性认识上升到理性认识。掌握先进的教育教学理论是听好课的基础前提，了解当前相关学科的课改理念是听好课的重要保证。?五、听课要做到听、看、记、思的有机结合?听课是一项复杂的脑力劳动，需要一定的方法和技能。听课者要充分调动自己的感官，做到听、看、记、思有机结合，才能真正达到听课的目的。?（一）听的要求听课者主要应注意听：?1．教学是否体现新课程的理念、方法和要求；?2．教学过程设计是否科学合理；?3．教学内容是否重点突出，详略得当；?4．教师语言是否流畅、表达是否准确清楚；?5．授课中是否有创新的地方；?6．教师的思维是否宽泛，学生的发言是否准确。?（二）看的要求?听课不仅要用耳朵听，还应用眼睛仔细观察，用心体会课堂教学的每一个环节。看的方面有：?1．教师主导作用的发挥。譬如，教态是否亲切自然，处理课堂偶发问题是否灵活巧妙，指导学生学习是否得法，板书是否规范合理，教学媒体的运用是否熟练；?2．学生主体作用的发挥。例如，学生是否主动参与教学过程，课堂气氛是否活跃，全体学生的积极性调动得如何，学生学习习惯是否科学，学生分析问题和解决问题的能力是否得到培养。?（三）记的要求?听课中发现的问题要尽快记录下来，以免课后遗忘。听课记录是听课者素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等方面的基本素质。在做听课记录时要注意以下几点：?1．听为主、记为辅。听课要分清主次，以听为主，要把注意力集中在听和思考上；?2．记录要详略得当。听课记录要有选择性地重点记录，文字要精炼。一般要记教学过程、板书设计、教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。各部分的详略根据听课的目的与需要自定；?3．听课后要及时整理听课记录，进行理性的分析、归纳，总结出有价值的经验和做法，提出一些改进的意见和要求等。?（四）思的要求?听课者在听课中要注意思考以下方面：?1．教师为何如此处理教材，换个角度又怎样；?2．要仔细思考教师教学的成功、不足或失误之处，分析原因，并考虑对学生产生了哪些相关性影响；?3．换位思考，假若自己上这节课会怎样上；?4．课堂教学中是否体现了新课程的理念、方法、要求等，教师是否将其内化为自觉的教学行为；?5．若无听课者，教师是否也会这样上，即这节课能否反映教师真实的教学水平，等等。?六、听课后要积极参与评课?听课者应本着实事求是，鼓励为主的原则，积极参与评课，通过与授课教师和其他听课者相互研讨，