TTT授课技巧提 - x.pptVIP

;导 语;;; 培训是以员工为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、训练技能、解决问题来改变个人行为，进而提升组织绩效的系统工程。 教与学的关系 培训的任务 培训的方法 培训的效果 培训的形式; 更好地领悟和消化自己所学的知识;;以此为业 以此为荣 以此为乐;师德：尊崇真知，乐业度人 师艺：技能娴熟，造诣精专 师威：自尊自律，严格要求 师风：形象规范，风格独特;;;本人对讲师的职业风范要求概述如下：;;;1、四大基本能力 2、两大核心能力 3、四大关键能力;;1、积极心态 热情、激情、向上 意志力、永不言败 凡事往好的方面想 心态影响人的能力 心态影响人的生理 ;——基础智力(IQ) ——敏锐的目光(观察力) ——缜密的思考 ——敏捷的反应力 （下页小测试）; 培训师的四大基本能力; 培训师的四大基本能力;1、自学能力 ——谦虚的学习态度 ——广泛的信息源 ——快速学习力;2、自创能力 强烈的事业心 竞争环境下的必然 勤于思考 持续创新;; ;2、口语演讲能力;3、现场组织能力 ——各类培训活动的组织 ——现场应变 4、煽情造势的感染力 ——以情动人 ——气氛营造 ——局面掌控;;;;;;;;Text;;对于讲师的授课技巧，我们按照讲授的开展过程来进行逐一讲解，我们在此先对成功培训过程的特点概述如下：;;;;;;;;;;;;;课程导入的标准公式;课程导入易犯的四个错误;;;;;;;;;;;;;;启－互动开场，引起兴趣;;;好的收尾为课程加分;培训结束升华的十五种方法;这样收尾不可取;;课程开发与设计;（1）教材色彩搭配不合理;（2）教材表达形式不够生动;（3）逻辑结构性不合理;（4）教材针对性不明确;课题把握--把内容与对象界定清楚 ;素材收集--与内容形成最优组合;资料选择的“两功四性”;三分法;培训讲义 四个要素;3、课程设计的基础;课程设计的概念;;;博学之审问之慎思之明辨之笃行之;