2017一年级科学教科版下册第二单元《动物》教案设计.docxVIP

科 学 学科 一 年级 下 册教案 第 1 课 总 8 课课题我们知道的动物课时1任课班级一(1～10)班执教从容～辛教学目标科学概念目标：知道动物是有生命的。能说出动物的一些共同特征。科学探究目标：能说出生活中常见动物的名称及其特征。在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。科学态度目标： 通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标： 培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。教学重点在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。教学难点 通过观察、比较，能说出动物的某些共同特征及玩具熊不是动物的理由。教学准备为学生准备：动物卡片或动物标本、玩具熊、学生活动手册。教师准备：仓鼠（活体）、教学课件、班级记录单。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、回顾已经认识的动物1.同学们，在地球上生活着各种各样的动物，你都见过哪些动物呢？2.这里还有些动物，你能说说它是什么样子的吗？1.举手回答。2.想一想，举手回答。二、观察并描述一种动物1.（出示一只小仓鼠活体）(1)看老师还给大家带来了什么？你们知道它原来生活在哪里吗？(2)今天这只仓鼠宝宝来给我们当模特，老师想请同学们看看它有什么样的特点？(4)同学们真厉害，把仓鼠宝宝的特点都找出来了。2. (1)给每个小组准备一种动物标本。你能像观察仓鼠宝宝那样，观察这些标本吗？找找你们小组的这种动物有什么特点？(2)教师巡视指导。(4)让我们来开一个“动物介绍大会”吧！哪个小组能来给大家介绍一下你们观察的动物？请小组成员带上你们的动物标本，到前面来介绍一下它吧。3.画一画我们观察的动物。每个小组观察的动物各具特色，我们用笔把它画下来吧。怎么画呢？ (1)教师示范，边观察标本边画，先画身体中间的部分，这是主要部分，然后再画上脚、头、翅膀等，最后可以画一画头上的眼睛、嘴。(2)教师巡视指导。①抓住主要特点画动物。看看学生有无把凭空想象的成分画上去的情况。②指导学生按顺序观察、描述动物身体的各个部分，仔细观察每个部分的特点。③图画上适当加文字（或拼音）标注。(3)展示学生的活动手册。①同学们先猜猜，画上是哪种动物？②你觉得画得好，好在哪里？③你觉得画得不好，不好在哪里？你能指出问题在哪里吗？④让学生简单修正一下自己的画。1.共同观察，用语言描述一种动物。(1)想一想。(2)观察动物。(3)自由发表自己的观点。（会跑、会吃东西、有头、有嘴巴、有尾巴、有脚等）2.分组观察，并用语言描述一种动物。(1)想一想，举手回答。(2)分组观察。(3)全班交流。交流集中在外形特征、运动方式等方面。(4)小组介绍，其他同学可以指出其描述不全面的地方并做补充。3.(1)认真看老师画，倾听。(2)学生在活动手册上开始画图。(3) 交流反馈。三、概括动物的共同特征1.这张图片里有些是动物，有些不是动物，你能分辨出来吗？3.玩具熊为什么不是动物呢？谁能来给大家解释一下？4.教师汇总学生的发言。5.刚才我们说的，也就是动物所具有的共同特点，你能再来说一说吗？2.汇报交流。3.想一想，回答问题。4.倾听。5.想一想，举手回答。四、总结和拓展1.说说这节课你学到了什么？2.这节课学习了用画图的方法记录动物，现在老师用橡皮泥制作了刚才观察的仓鼠宝宝的模型，你能用橡皮泥把你观察的或者喜欢的动物制作出来吗？3.请学生参照学生活动手册制作一个动物模型。1.回忆这节课的知识，举手回答。2.想一想。3.回家完成。板书设计课后反思 科 学 学科 一 年级 下 册教案 第 2 课 总 9 课课题校园里的动物课时1任课班级一(1～10)班执教从容～辛教学目标科学概念目标： 校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。不同的动物生活在不同的环境里。科学探究目标：通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。能利用简单的工具观察动物的外部形态特征及运动特征。能用图画来记录动物的外形特征。科学态度目标： 通过实地观察动物，产生研究动物的浓厚兴趣。愿意倾听和分享同伴发现的有关校园动物的信息。科学、技术、社会与环境目标： 感受到校园动物的多样性，在观察过程中，能保护身边动物，不伤害动植物，形成珍爱生命、保护环境的意识。教学重点通过实地观察，认识校园中动物的名称及其特征。教学难点 在实地观察中，能用图画来记录动物的外形特征。教学准备为学生准备：放大镜（每小组1个）、棉签、笔、学生活动手册。教师准备：课件、确定寻找动物的场地、班级记录单。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、导入1.上节课我们认识了许多动物，你能猜出老师描述的是哪种动物吗？2.出示课件，让学生猜谜语。