《蒲柳人家》教学设计反思.docVIP

蒲柳人家教学设计 泌阳一中 黄有焕 教学目标： 知识目标： 1．理解、积累“隐匿、荣膺、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2．了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 能力目标： 1．欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2．体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3．扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。 德育目标： 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。 教学重点： 1．诵读，体会小说高妙的语言运用。 2．把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 教学难点： 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 教学方法： 1．诵读法 小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，仔细体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深入领悟小说语言运用。 2．研讨探究法 用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验，研讨交流，以感悟小说的独特魅力。 教具准备 多媒体、投影仪、京东北运河风情图片 课时安排 1课时 教学过程： [教学要点] 诵读，整体感知小说情节场景。深入研讨．把握人物性格，体会艺术表现手法。 [教学步骤] 一、导语设计 同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄