教科版小学品德与生活二年级上册《坐立走_有精神》教学设计.docVIP

《坐立走,有精神》教学设计 （一）教学目标： （1）知识目标：让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于身体健康和正常发育。 （2）能力目标：能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。 （3）情感态度价值观目标：良好行为习惯的养成和学生热爱生命，积极向上的情感态度。 （二）教学重点： 让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。 （三）教学难点： 让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。 随机采访：平时有没有趴着上课的？请同学们仔细观察这位同学是怎样坐的？老师引导：他的身子怎样？怎样？脚是怎样放的？他坐的样子像什么？学生根据老师的引导进行回答老师引导：站时候练正确的姿请大家。……，我现在特别喜欢我们班的同学了，记性好，不仅走如风练的不错，我说坐下来，马上又变成坐如钟了。 【设计意图：品德与生活课堂有很强的生活性，所以教师在课堂中要注重学生的已有知识经验。师生互动，体验正确的坐立走姿势，体验深刻。通过展示、评价、做一做等多种形式，学生乐于接受。】 三、深化感悟，引导生活总结…… 同学们，再见！ 【设计意图：良好的坐立走姿势并不是一节课就能做好的，应该将好的习惯用于日常的学习生活中。通过让学生说一说今后的打算，进一步用所学知识指导生活。】 板书设计： 讲文明 坐 有 立 精 走 神