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《比较图形面积》教学设计--优秀资源分享
《比较图形的面积》教学设计
课程名称 《 比较图形的面积》 授课人 李茜 学校名称 成都市龙江路小学 教学对象 五年级 科 目 数学 课时安排 1 一、教材分析 本节课是北师大版五年级（上）第二单元“图形的面积”第一课时，是平行四边形、三角形和梯形等基本平面图形面积计算的准备课，也是在学生掌握了基本平面图形的特征和长、正方形面积计算基础上的进一步扩展。教材通过呈现带方格纸背景的13种不同形状、大小的平面图形，以及一个开放性的问题——“下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？”，为学生提供了丰富的探究性学习资源和较大的探究空间。让学生通过观察、比较不同图形面积之间的大小关系，发现图形面积比较的不同方法，初步体会不同形状图形之间的内在联系，进而为学生后续探索其他平面图形面积计算做好知识和方法上的铺垫。 二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 教学目标：
1、掌握比较图形面积大小的基本方法，能根据实际情况选择合适的方法准确判断图形面积的大小。
2、经历观察、验证等数学活动，发展学生空间观念：学生准备：教师准备：
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