仁爱精神在教学中的作用.docVIP

浅谈仁爱精神在教育实际中的具体化 【摘 要】仁爱与教育的关系由来已久，但用爱来教育，用教育践行爱，却是一条漫长而曲折的道路。仁爱精神所引导下的教育，需要具备经过慎重思索和选择的教育方式，也要有兼收博采的教育态度。在教育实践中，但是，将教育和爱紧紧结合在一起，用爱来教育，用教育践行爱，却是一条漫长而曲折的道路。在以往的教育过程中，出现不少爱和教育是相互隔离的误区：片面注重爱导致的溺爱现象，或者片面追求知识教育导致的硬性灌输，都是教育探索过程中出现过的错误。那么，究竟该怎样将二者正确结合在一起，并指导教育工作，发展教育事业呢？教育的仁爱精神，是一种由学生自身的特点和需求出发，结合教师所学知识和自身经验，将主流社会的积极、健康向上的价值观和充实、精确、实用的专业知识以正确的方式传授给学生时，具备的仁爱之心，是一种理智的爱，全面的爱，也是教师必备的道德准则和心理素质。这种爱容得下必备的褒扬，也包含方式正确的惩罚；容得下传统文化的传承，也包含流行文化的多姿多彩；总而言之，仁爱精神所引导下的教育，需要具备经过慎重思索和选择的教育方式，也要有兼收博采的教育态度。爱生教育要求一、在教育中践行仁爱，首先表现教师在对学生特点的正确认识，要具备客观精神。（一）就学生共性而言，教师要承认学生作为一个孩子所具有的天性。在教育中践行仁爱，表现在教师爱的教育并不是强迫性的灌输或一概而论的统一，而是民主的教育、基于学生特点的灵活性教育。教师在教学和管理过程中，要充分尊重学生的意见和选择，在尊重的前提下因势利导，这样既不会让教师陷入毫无生气的教学与管理，也不会在教育过程中打击学生学习积极性和思考与行动的主动性，而且能让不同的学生将各自的优点和长处发挥出来，做到真正的因材施教。 三在教育中践行仁爱，表现在四、在教育中践行仁爱，表现在五、在教育中践行仁爱精神，表现在