拥雍州之地.PPT

陈涉和始皇的比较 项目 对象 地位出身 军队数量 军队素质 武器状况 地理条件 陈 涉 始 皇 瓮牖枢，迁徙之徒；行伍之间 数 百 至 尊 王侯之家 万 乘 疲弊之卒 良将、信臣、精卒 斩木为兵 劲弩 利兵 阡陌之中 据万丈之 城；“金城千里” 陈涉与九国的比较 项目 对象 地位出身 军队数量 军队素质 武器状况 才 能 陈 涉 九 国 瓮牖绳枢，迁徙之徒；行伍之间 数 百 疲弊之卒 斩木为兵 不及中人 君 主 百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 课文小结 ①秦创业(雄心勃勃) ②秦日盛(所向披靡) ③秦统一(势如破竹) ④秦灭亡(一败涂地) ⑤秦教训(不施仁政) （叙事） （议论） 过秦论 （言秦之过） 攻 守 （论据） （论点） 仁义不施而攻守之势异也 文言字词梳理见优教通本课素材部分。 布置作业 退出 1.背诵3-5段。 2.在我国历史上有过不少像贾谊一样的忧国忧民的知识分子，请大家在历史长河中寻找一些这样的人物，摘取他们的名句，思考一下体现了他们的哪些思想？ 3． 课下结合优教通文言知识梳理内容，积累掌握文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟 而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为 一。 已经 死 继承 已有的基业 沿袭 前代的策略 向南 夺取 割取 会同结盟 形容词使动用法 吝惜 用来 招致 联合 通“纵” 互相帮助，成为一体 第二段 当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而 重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、 卫、中山之众。 语气助词, 表停顿 重用 动词使动 部众，即军队 英明 有智谋 诚实 讲信义 爱护 贤能的人 兼有,集聚 于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为 之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏 厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。 在这时 这一类人 指示代词 出谋划策 统率 军队 尝以十倍(于秦)之地，百万之师，仰关而攻秦。秦 人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢 遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 曾经 用，凭借 向上攻打 军队 迎接,迎战 有顾虑而徘徊不进 矢:箭 镞:箭头 丢失一枝箭,同义叠用 耗费 困厄不堪 表轻微转折 于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊, 追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下, 分裂山河。强国请服,弱国入朝。 施及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。 贿赂 因其弊而制之, 动补结构,通敝 溃败的军队 使动 凭借有利的形势 划分 请求屈服 指向秦称臣 yì,延续 占有 短 顺承连词,这样 动作状 第二段重点字词： 蒙、因：继承、沿用 弱：削弱 爱：吝惜 致：招揽 合从：合纵 亡、遗：丢失 、损失 流血漂橹：盾牌 主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。 第二段的主要内容是什么？ 第2自然段的层次划分有下面几种意见，谈谈你的看法和理由。 （1）分4层：“孝公既没……要害之郡”是第1层，“诸侯恐惧……已困矣”是第2层，“于是从散……弱国入朝”是第3层，其余是第4层。 （2）分2层：“孝公既没……弱国入朝”是第1层，其余是第2层。 （3）“弱国入朝”前是一段，可分三层，分法如第一种意见前3层的划分；“延及……国家无事”应单列一段。 答案略，言之成理即可。 发 展 秦：南取、西举、东割、北收—— 宰割、分裂 诸侯：才多、地广、师众、惨败—— 请服，请朝 第二段，写合纵形成及瓦解，更写秦孝公以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击，进一步扩展势力的情况。 及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二 周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下, 威振四海。 振作,振奋 遗留的 功业成就 挥动 挥舞 竹制 马鞭 驾驭统治 动词使动, 使……灭亡 登上 到达 统治天下 拿着刑具 抽打、 奴役 威势 震慑 第三段 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越 之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬 北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡 人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。 “以之为”的省略,把它作为 颈上系绳 交给