第18课从九一八事变到西安事变问题导学案.DOC

第18课　从九一八事变到西安事变 问题导学案 （历史八年级上册人教版第六单元中华民族的抗日战争） 情景导学情景导引呈现核心问题1931年当日本人的枪炮声穿过东北三省任何一个单个的人都已经无法承担这种民族苦难的深重任何一种单一的文艺表现形式也已经无法充分表达仇恨和唤醒民众。当时左翼作家联盟的作家、诗人、演员纷纷拿起了文艺的武器。1935年初《风云儿女》开拍。这部反映九一八事变后青年知识分子走出彷徨自主学习自学释疑初探问题自学导读九一八事变是日本帝国主义为侵略中国制造的借口是日本帝国主义把中国变为其殖民地的重要步骤。请阅读教科书【九一八事变】这一子目并结合“知识链接”完成下列学习任务。（1）日本为什么选择在1931年发动侵略中国的九一八事变？（2）为什么东北地区短短四个多月就全部沦丧？（3）九一八事变给中国社会带来了什么影响？日本发动侵华战争的背景一战后日本在华扩张受到了英美列强的遏制中国的北伐战争使日本在华利益受到削弱促使日本政府调整对华政策加快吞并中国东北地区的步伐；1929—1933年世界经济危机发生日本经济遭受沉重打击陷入极端困境并导致政治危机在内外交困情况下日本法西斯势力决意冲破华一二·九纪念活动的由来年华北事变后民族危机空前严重。在中国共产党的领导下处在国防最前线的北平学生于12月9日向国民党当局请愿遭到镇压。12月11日开始天津、保定、太原、上海、杭州、武汉、广州、成都、重庆等大中城市先后爆发学生的爱国集会和示威游行许多大中学校及工会等组织纷纷给北平学生发来函电支持北平学生的爱国一二·九运动造成的巨大反响给国民政府带来了压力某种程度上促成了国民党后来的联共抗日政策。 时至今日中国大陆的一些学校会在每年的12月9日举行纪念活动如清华大学、北京大学的一二·九合唱复旦大学的一二·九歌会天津大学的一二·九长跑华中科技大学的一二·九诗赛华北科技学院的升旗仪式等。目前在北平辅仁大学校园旧址（今北京师范大学北校区）留有一座辅大教授启功落款的“一二·九运动纪念碑”。2.日本占领东北后又企图攻占华北五省。面对国民政府对日妥协政策和日益严重的民族危机爱国学生走上街头发起了爱国救亡运动。请阅读教科书【华北危机与一二·九运动】这一子目及“知识链接”完成下列学习任务。（1）概述一二·九运动发生的历史背景。 （2）简述这场运动起到了怎样的历史作用。（3）从一二·九运动中我们需要继承和弘扬哪些时代精神？请阅读【西安事变】这一子目探讨下面的问题。（1）西安事变是怎样发生的？（2）西安事变是怎样解决的？说说这样解决的历史影响是什么。自主测评 1.九一八事变发生在（　　）年　　　　　B.1930年年 D.1932年歌曲《松花江上》唱出了东北人民流离失所、家破人亡的悲痛也唱出了全国人民对日军野蛮侵占我国东北的愤懑之情。东北的沦陷开始于（　　）九一八事 B.西安事变一二·九运动 D.八一三事变 张学良（1901—2001）回忆说：“我的事情是到36岁以后就没有了……从21岁到36岁这就是我的生命。”张学良“36岁”时发生的重要历史事件是（　　）九一八事变 B.西安事变一二·九运动 D.遵义会议中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是（　　）使国民党内部矛盾加剧改善国共两党的关系从全民族的利益出发缓和国民党内部矛盾 学有所思 提示 通问题 互动探究主动·合作·协同探究小组讨论共同讨论下面的问题日中共中央致国民党电指出：“蒋介石此次被幽完全是因为蒋氏不肯——王桧林主编《中国现代史》阅读材料结合课本知识探讨：（1）“蒋介石此次被幽”指的是什么历史事件？蒋介石为什么“被幽”？（2）通过材料分析中国共产党对解决此事件所持态度并说明理由。（3）此事件最终的结果与中国共产党的立场态度是否一致？说明了什么问题？分享交流展示交流西安事变震惊世界如何处置蒋介石成为国内各种势力争议的焦点。主要存在两种观点：一种主张杀一种主张放。你支持哪一观点？试说明理由。提新问题通过自学、合作探究我们解决了本课的很多问题。请针对本课内容提出一个新问题以提升自己的问题意识。此问题可以是本组没有解决的问题也可以是自己在学习过程中遇到的疑难问题还可以是本课的延伸。如：九一八事变后日本为什么要扶持溥仪建立伪满洲国而不直接统治东北？新问题：________________________________________________________________ 归纳总结明白内在联系形成知识结构自我小结 误区警示事变”