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《翠鸟》第二课时教学设计 韩城市新城区新城六小 赵晓燕 教学目标： 1、有感情地朗读课文，抓住重点词句了解翠鸟在动作上的特点以及与外形的关系。 2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 教学重点：抓住重点词句了解翠鸟在动作上的特点。 教学难点：感受作者对翠鸟的喜爱之情，了解翠鸟动作与外形的关系。 教法设计：引导法 范读法 质疑法 提问法 学法设计：朗读法 合作法 交流法 教学具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，导入。 1、上节课，我们通过学习，认识了一种鸟，它是谁？（学生回答：翠鸟）。翠鸟想请你们帮个忙，替它做个自我介绍，谁愿意来帮它？ （1）指名自我介绍。 （2）跟翠鸟打个招呼吧！ 2、过渡：翠鸟不仅长得好看，它还是个捕鱼高手呢，这节课我们继续来学习5、翠鸟（齐读课题） 二、明确学习目标。（学生齐读） 三、合作探究，朗读感悟。 1、小组合作，解决问题。 把你读懂的内容跟小组成员交流一下，不懂的请他们帮忙解决，解决不了的待会提出来。 2、小组内朗读文中的重点句子。（组内展示朗读，比一比谁读得好。） 四、展示激励 1、全班交流。 预设一：翠鸟爱贴着水面怎样，捕鱼前它是怎么做的？ 出示比较1：读一读下面的句子，说说哪个好？为什么？ 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 A教师示范读 B学