云朵面包教案设计.docVIP

活动名称：云朵面包 活动领域：语言领域 授课班级：大二班 授课人：布音特 一、设计意图： 《云朵面包》这是一个充满温情与亲情的童话故事,,一个温馨香气四溢的故事.这个故事富有诗意地讲述了一个关于家的故事，它优雅地借用了童话的神奇，轻巧地打破了惯常的视角，我想通过这个故事，与孩子一起重新去品味最为日常的生活，一同感受温馨的力量。体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。 二、教学目标： 1、尝试读图观察，理解故事，大胆参与讲述和表达。 2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。 三、教学重难点 重点：在读图理解的基础上，大胆猜想情节、体会心情，积极参与表达。 难点：体会家人之间的浓浓爱意。 教学过程 导入 今天老师带来了一张相片，我们来看看这是谁的全家福，上面都有谁？（小花猫一家的全家福）今天老师带来了小花猫一家的故事，一起来听听吧。 神奇的云朵面包，教师讲述故事的开头，猜想情节。 ——猫哥哥发现谁已经起床了？ ——猫妈妈早早的起床去做什么？（幼儿自述：做早饭，上班） ——我们一起来看看猫妈妈到底在干什么？（出示图片，幼儿理解图意：妈妈正在厨房里忙着做早饭。） 讲述故事的第二部分，学习词语。 ——小云朵好轻好轻的，我们怎么去抱它呢？（引导幼儿表述自己的想法，比如轻轻的，像宝贝一样的，温柔的） ——大家做温柔抱的样子，我们用一个好听的词语形容，叫小心翼翼。 ——为什么要小心翼翼地？（引导幼儿一边说“小心翼翼”一边把“云朵”放在老师的托盘上。） 讲述故事的第三部分，参与体验。 ——妈妈可以用这云朵做什么？（幼儿自由表述：三明治、云朵饼干，云朵饮料。） ——妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？我们一起来看着面包步骤图，来试一试吧。（出示做面包的步骤图，幼儿跟着背景音乐，观察教师示范，然后师幼一起制作：放调料、和面、搓面包，然后放进烤箱。） 讲述故事的第四部分，体会对爸爸的关心。 ——面包会是什么味道？ ——和家人坐在一起吃美味的面包是不是有种幸福的感觉? 今天猫爸爸很遗憾没有迟到面包，发生了什么事？（出示PPT，幼儿观察图片后知道爸爸起床晚了，堵车了） ——猫妈妈看到猫爸爸急匆匆的去上班了，她心里会怎么样？ ——如果你的爸爸也这样去上班了，你会对他说什么？（幼儿体会，大胆表述自己对爸爸的关心。） 讲述故事的第五部分，体验找爸爸的情节。 ——时间差不多了，面包该出炉了，他是怎么出炉的？（伴着背景音乐，引导幼儿用肢体动作表现“忽忽悠悠的飞起来”。） ——吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩会发生什么？ ——他们飞到哪里了？我们帮忙呼喊爸爸。（观察图片，发现猫兄弟俩飞过斑马线、高楼大厦、飞到了高压线，风越来越大了。） ——我们是继续找还是放弃?（幼儿表达自己的想法并说说理由。） 讲述故事第六部分，体会爸爸的心情。 ——爸爸到底在哪里？（出示图片，读图发现。） ——从爸爸的表情中可以看出什么？为什么惊讶？爸爸的心情会有什么变化？ ——爸爸觉得有开心又惊喜，他吃了云朵面包也飞起来了，他该感谢谁？（幼儿自由表达自己的想法。） 相亲相爱一家人。（理解相亲相爱一家人） ——你们觉得这是怎么样的一家人？（懂得一家人要相亲相爱，懂得关爱自己的家人。） ——下面我们来看看一些图片这是谁家的全家福？ 幼儿回答照片上有哪些人物？表达自己对家人的爱！ 出示所有孩子的全家福，体会一家人浓浓的爱！ 小结：是呀！在一个幸福的家庭里，总有人会早早的起为我们准备早餐。当大家一起品尝早餐的时候总会惦记还饿着肚子的那个人，当家里人有困难的时候，我们会想尽一切办法去帮助他，当全家人都幸福、平安、快乐的时候，我们也会发自内心的感到幸福，因为有家才有爱，才有温暖和关怀。 　　课后反思： 绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此 自己反思觉得太过于简单应该渗透其他领域的知识，课上，教学节奏掌握得不好，另外对语言不够敏感，对孩子的回答常常不知该做出怎样的评价；对孩子的了解不够，以后的绘本教学课上，我主要将在以下几方面做改进：1.孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐;2.教学时要善于运用绘本画面的细节;3.充分拓展绘本留给我们的想象空间，让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升;4.结合绘本内容，找准语言训练点