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浅谈辅导员队伍自身建设若干问题 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）10—0170—01 　　摘要：辅导员是高等学校教师队伍和学生管理队伍的重要组成部分，具有教师和学生管理干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。通过对新时期高校辅导员队伍建设的现状和问题的分析，对辅导员队伍建设提出了一点看法及解决对策。 　　关键词：辅导员 学生管理 思想政治教育 队伍建设 　　据2007年教育部统计，全国已有独立学院318所，在校学生186.6万人，其发展速度之快，发展规模之迅速，引起了社会的极大关注，独立学院有着独特的办学机制和管理模式，如何建立一支素质高，业务精，能力强的辅导员队伍是目前独立学院的主要问题。 　　一、新时期独立学院辅导员队伍面临的问题 　　（一）辅导员工作定位不明，职责不清 　　辅导员被誉为高校校园稳定的“定海神针”，是教学秩序的“监测仪器。辅导员工作包括大学生的学习、思想、生活、文体、社会实践等方方面面。总之，凡是与学生有关的，最先想到的必然是辅导员。由于辅导员的工作性质和工作职能的关系，辅导员的工作难以定位，”眼睛一睁，就要忙到熄灯”，辅导员大多从事繁杂的事务性工作，没有时间和精力从事教学研究和探索，工作绩效得不到彰显，久而久之出现了职业倦怠. 　　（二）辅导员流动机制不健全，队伍不稳定 　　辅导员是一支以年轻人为主体的队伍，随着时间的推移，流动是不可避免的。教育部规定，专职辅导员的任期一般为4—5年，这种短期化的政策，使学校和个人把辅导员工作作为一种过渡性工作，最多作为一种职业对待，一个人干上几年取得一些经验，一有机会就“改行”。因此，辅导员队伍中最缺乏的就是理论水平高、经验丰富的专家。其实，这很大程度上与其发展方向不明确，流动机制不健全有关。 　　1、现任辅导员究竟属于什么系列不明确； 　　2、改做其他管理工作考核合格的应达到什么级别不明确； 　　3、对于改做???学工作的，缺乏有针对性的培训和进修深造的措施。 　　（三）专业化程度不高 　　就目前高校辅导员队伍的整体状况来看，存在着学历层次偏低、知识结构不合理、理论素养不高等问题。首先是学历层次偏低。目前高校辅导员出队伍以大学本科为主，硕士、博士研究生学历的辅导员所占比例极少，学历层次总体水平低于普通专业教师。其次是知识结构比较单一。目前辅导员中从事马克思主义理论专业、思想政治教育专业、心理学、社会学等社会科学和教育管理学专业偏少，导致不能够有效的运用科学的理论引导教育学生。对学生提出的一些思想政治问题不能给予完整的回答。 　　（四）培训机会少，评价激励机制存在一定问题 　　辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者，实施者和领导者，要大力加强辅导员队伍的培养，培训工作，但是由于独立学院的特殊性，经费完全自筹，并且总体年轻化，机制还不完善，缺乏对辅导员的知识结构的更新，很难进一步提升自己，造成工作方法落后于学生的思想发展和变化。 　　二、提高高校辅导员队伍建设的方法与途径 　　（一）从辅导员自身要强化认识，明确角色 　　1、是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。 　　辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，是大学生日常思想政治教育和管理工作的骨干队伍。既要组织协调学生等从不同角度开展日常思想政治教育和管理工作，也要围绕大学生学习、生活中的实际问题开展日常思想政治教育，是大学生思想政治教育的一线基层指挥员。 　　2、我们还是学生健康成长的知心朋友。 　　辅导员比青年学生具有更丰富的人生经历，而且与青年学生容易沟通，能够跟他们打成一片，做知心朋友。做知心朋友，才能和青年学生一起经历成长的过程，应对成长的困惑和问题，更好地了解他们的所思、所感。做知心朋友，才能正确辅导青年学生，才能教学相长，才能真正成为青年学生的人生导师，才能做好学生教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。 　　（二） 不断学习，提高业务素质和综合能力 　　在现实工作中，很多高校特别是独立学院的辅导员都由刚参加工作的年轻人担任，在工作之前缺乏系统的管理经验，社会的迅速发展，每天都由新情况出现，这就要求辅导员必须不断学习，提高自身素质和能力. 　　1.要加强政治学习，提高自己的思想政治素质。 　　2.要提升自己的业务素质。 　　3.要提高自己的综合素质。 　　4.要调整好工作心态. 　　5.五要积极探索，开拓创新， 　　在日常的学生管理中，要善于思考，积极探索，努力探索行之有效的管理方法，这样势必会做到事半功倍. 　　（三）完善辅导员考核和评价机制 　　学校要建立合