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中小学学校体育安全事故预防研究 　　摘 要 本研究通过运用文献资料法、专家访谈法等对造成学校体育安全事故的原因和具体的预防措施两个方面进行研究分析，并总结出避免学校体育安全事故发生的相关措施，为学校做好体育安全事故的预防工作提供参考。 　　关键词 学校体育 安全事故 预防措施 　　体育是学校教育的重要组成部分，也是国民教育的构成要素，它与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养全面发展人才的历史使命，对促进社会的精神文明具有积极作用。随着学校教育教学改革进程的深化，全面推进素质教育，学校体育教育要树立“健康第一”指导思想，并将它贯穿于学校工作的始终，实施体育课程标准的新目标。但是，在学校体育教育过程中，无可避免的会发生一些体育安全事故，这极大影响了学校体育工作的正常开展。因此，对学校体育安全事故进行研究，探求造成学校体育安全事故的原因，并对如何降低或避免学校体育安全事故提出若干建议和相关措施，旨在为学校做好体育安全事故的预防工作提供参考。 　　一、造成学校体育安全事故的原因分析 　　（一）学校因素。 　　1.学校相关制度、措施不健全，管理不当。 　　在“健康第一”的指导思想下，学校越来越重视学生体育的发展。目前，大部分学校都建立有学生健康管理制度，对有器质性疾病不适宜参加体育活动的学生进行详细记录，在一定程度上避免了体育安全事故的发生。但是，还有一部分学校没有按要求建立相关的学生安全管理制度和措施或是建立了相应的制度而没有严格去执行，使学生安全管理制度成为口号。部分教师对学生体育安全工作消极，对学生体育活动的指导和管理不到位，因而造成体育安全事故。对于以上的情况在农村学校尤为明显，学生在学校内进行体育运动时的安全状况很难得到保证。 　　2.学校内运动场地、设施不符合标准。 　　学校体育活动场地、设备是否符合要求与学生体育安全事故的发生有着直接的关系。有研究表明，因场地设施不合格而引发的体育伤害事故占体育伤害的29.1%，是造成伤害事故的主要原因。在主要城区的一些学校，校园面积较小，体育场地设施不足，使用频率过高，负荷过大，存在严重隐患，极易发生安全事故。在农村很多学校，体育场地和设施较差，并且缺少常规的维护，很多体育器材都存在一定的功能缺陷，学生在使用过程中其安全性能很难得到保证。 　　（二）教师因素。 　　1.体育教师专业素质不高。 　　体育教师是体育课程的主导者，其专业水平的高低直接影响课程的质量。调查发现，目前很多学校的体育教师只是大专学历，只有年轻教师的学历达到本科。在体育课中，如遇到个别体育教师责任心不强，比较容易引起安全事故，如：体罚学生、惩罚学生进行超出个人能力的大运动量的运动。 　　2.教师对体育安全事故认识不足，安全保护措施不当。 　　在实践中，很多教师没有充分认识到哪些教学内容会容易发生安全事故，因此没有采取相应的保护和预防措施。在进行分组教学时，安全措施的落实不到位；在自由练习时组织管理不到位等，都很容易发生安全事故。 　　3.体育课的内容编排、教学组织、课前准备等安排不合理 　　体育课与其它科目课程不一样，它要求学生承受一定的身体负荷，因此，体育课的教学内容、组织教法、运动负荷等都要求符合学生的身体素质状况。在课前教师要做足充分的准备，才能避免不必要的安全事故发生。如果体育教师不遵循教学规律或教学步骤教学、教学内容安排任意超出课程标准要求、教学中组织教法不当、运动量安排不适当等就会很容易造成体育安全事故。 　　（三）学生因素。 　　1.学生不遵守纪律引发体育伤害事故。 　　体育课或课外体育活动一般都会在室外进行。在室外，学生会感到比较兴奋，思想放松，精神难以集中，学生不遵守纪律的情况时有发生。学生在跑步、做游戏时相互推拉碰撞认为好玩，但很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等不安全事故。在课堂上，教师强调注意事项，如果学生不注意听讲在练习时就很容易出现危险状况。 　　2.学生自身的健康原因引发体育安全事故。 　　学生对自身的身体健康状况掌握不清也容易造成安全事故。在体育课或课外体育活动，教师对于身体不适的学生都会特别对待。如果遇到身体不适又不向教师报告，错误估计自身的运动能力，很容易出现安全事故。 　　二、避免学校体育安全事故发生的措施 　　（一）教育要贯彻“健康第一”的指导思想。 　　1999年，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，明确提出在学校教育中要贯彻“健康第一”的指导思想[1]。体育课程作为教育改革的重要组成部分，也在素质教育的指导下发生着深刻的变革。新课程标准以“健康第一”做为重要指导思想，并且以健康为基本价值贯穿于新课程标准的全部。而体育安全事故的频频发生，使学生的身体健康受到伤害，体育课程改革也就失去它的价值。《学校安全工作条例》