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为学生搭建生活平台 　　 　　一、 案例背景： 　　国家《英语课程标准》明确强调英语教学从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。由此可见，英语教学要以学生发展为本，以课堂为载体，设计出可操作性强，任务化的教学活动，追求教学内容与生活的结合点，设计多种活动，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，让学生在活动体验中真正成为学习的主角。另一方面教师要努力为学生搭建生活的平台，营造一个能弘扬学生个性的课堂气氛。教学要以学生的能力为主，从学生的需要出发学习，在应用中学习，为应用而学习，形象地说，就是：“为用而学，用中学，学了就用。”只有以生活为背景，让学生积极主动的参与课堂学习，并且敢于发表自己独特的见解，其关键是让课堂走向生活，让生活充满于课堂，让课堂服务于生活。由此，我们在平时教学中应努力促进课堂和生活的接轨。 　　本案例的教学内容是新目标英语九年级的第四单元Section A，单元主题为What would you do?主要内容是学会利用虚拟语气来讨论假设的情景，以及如何面对这些状况，采取相应的应变措施，通过对事件的处理态度，培养从容自信的性格。本节课的执教老师具有比较丰富的教学经验与新