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为课堂教学插上腾飞翅膀 　　教育心理学告诉我们，从听觉获得的知识能够记忆约15%，从视觉获得的知识能够记忆约25%，而同时使用这两种传递信息的工具，就能接受知识的65%。多媒体集声音，图像、图形、文字等于一体，能充分调动学生的积极性和主动性，并且多媒体课件能化繁为简，化难为易，变抽象为具体，变苦学为乐学，教师将多媒体技术应用于英语教学当中，既优化了教学过程，又激发了学习兴趣，开拓了学生视野，启发了学生思维，提高了教学效益，作为英语教师，更应掌握一定的信息技术资源，提高完善多媒体的教学手段和方法，为英语教学插上腾飞的翅膀。 　　一、使用多媒体教学，创设英语情境，激发学习兴趣 　　正如著名教育家陶行知先生所说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯用全部的精力去做事情。”因此，教师能否在课堂上调动学生的学习兴趣是一堂课成功与否的关键。而多媒体多层次的表现力和多样性的感官刺激，可以将学生置身于一定的的语言环境中，使学生具有身临其境的感觉，把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频。动画与视听的结合，让学生的听觉、视觉同时得到刺激，激发了学生的兴趣，学生以轻松愉快的心情主动参与到课堂教学中来，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。 　　多媒体技术所展现的信息既看得见又听得到，并且形式活泼多样，这种对激发学生的学习兴趣是非常有效的。在这种条件下，学生能产