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倚图说文,呵护美丽起点 　　《语文课程标准》对低年段的写话教学提出了明确的要求——“对写话有兴趣”。对于一年级的学生进行说话写话练习，关键是要保护他们的积极性，激发学生说话、写话的兴趣，呵护他们习作之路的“美丽起点”。图画是最直观形象的，是学生喜闻乐见的。 　　低年级的学生以形象思维为主，对于一年级的学生来说，色彩鲜明、形象生动的图画最能吸引他们。他们喜欢看漂亮的图画，喜欢随性涂鸦，这是每个学生的天性。图画、涂鸦是学生认识生活、表现生活的起点。他们喜欢画画，喜欢用图画来宣泄自己的情感，喜欢用图画表现自己的想法和他们眼中的世界。我们所用的人教版低年级的实验教材图文并茂，是最能吸引学生眼球的。教师可充分挖掘利用这一资源，并结合课外图画资源，激发学生说话写话的兴趣。 　　一、怦然心动——在色彩斑斓里迸发说话的欲望 　　小学一年级的学生，具有至纯至浓的童真童趣。当一幅幅色彩艳丽、主题鲜明的图画展现在学生面前时，他们总会情不自禁地发出“哇”“呀”的赞叹。在这一声声“哇”“呀”的背后，往往隐含着许多或是不完整的或是比较成熟的言语。这就需要教师捅破这层窗户纸，激发学生说话的欲望，大胆说出自己眼中所看到的，心中所想到的，哪怕只是只言片语。 　　1.跃跃欲试，顺水推舟 　　当视觉冲击强烈的画面直接呈现在学生面前时，他们往往会不由自主地随口说出其中的主要事物。此时，教师就要乘势追问，顺水