促进学生学习方式转变课堂环境建设研究.docVIP

促进学生学习方式转变课堂环境建设研究 　　【摘 要】创设有利于学生全面发展的课堂环境，是基础教育改革的一项重要任务。课堂环境建设历来受到教育界的重视，不仅是教师生命发展的内在需求，也是学生主体发展的深切呼唤。创设良好的课堂环境，使学生改变传统的学习方式，有利于实现有效的学习。 　　【关 键 词】课堂环境；主动学习；创新学习 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）01-0075-02 　　所谓课堂环境，是指那些影响教学活动的开展、质量和效果，存在于课堂教学过程中的各种物理的、社会的、心理的因素的总和。国外大量的研究结果显示，课堂环境对于学生的认知、情感、道德、社会性和创造力等方面的发展有着直接而深刻的影响。课堂环境中的物理、社会、心理因素都在一定程度上影响着学生的学习方式、师生关系和教师的专业发展，如何创设一个良好的课堂环境??成为目前一个亟待解决的问题。 　　一、课堂环境对学生的影响具有直接性和深刻性 　　课堂环境包括班级班风、规章制度、人际关系和条件设施，大致可归为物理环境、社会心理环境两类。 　　1. 物理环境。教育生态学的理论告诉我们，教育要最大限度的跟周围的生态环境发生适宜的相互作用，促进生态协调、平衡发展。学生是生活在社会中的人，学校就是一个微型的社会雏形，在这个“社会”中，人是主体，教师和学生作为主体之一，在学校