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促进小学生自主发展班级文化资源应与社会教育相结合 　　摘要：学校教育与家庭教育、社会教育密不可分。促进小学生自主发展的班级文化，就要与家庭教育、社会教育形成合力，努力在教育过程中实现相互之间的教育资源有效互补，教育效果才会螺旋上升。从教育学生热爱祖国、热爱家乡的角度来说，今年创建以纪念聂耳百年诞辰为主题的班级文化尤为切合时代主题。本文例证该主题的班级文化如能积极与社会教育紧密联系在一起，那么必能在一系列的纪念活动后，共同达到教育学生在热爱祖国、热爱家乡的正确方向指引下实现自主发展的教育目标。 　　关键词：班级文化；社会教育；自主发展；小学生合力 　　（此论文属于《促进小学生自主发展的班级文化资源开发与利用》课题成果之一，课题批准号FFB108119） 　　一、学校教育应与社会教育相结合 　　最近，我重新找出了十年前学习过的文件《关于教育问题的谈话》细细研读，仍然觉得非常有现实意义：“教育是个系统工程，就是说对教育事业，全社会都要来关心和支持。尤其是要加强对青少年学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。”学校必须千方百计主动积极地发掘、利用丰富的社会教育资源，构建一个全方位的、良好的、立体的教育大环境，只有这样的教育，才是真正有效的教育。既然是这样，那么促进小学生自主发展的班级文化，也就要与家庭教育、社会教育形成合力，努力