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关于企业文化与大学校园文化比较研究 　　摘 要： 高校毕业生绝大部分直接面向企业就业，他们若要尽快适应和胜任自己的工作并受到企业的欢迎，除了过硬的专业知识之外重要的就是对企业文化的认同和适应。他们是从大学校园文化中来的，要使他们尽快从校园文化走进企业文化，从一个校园文化人转变为一个企业文化人，这是一个值得探讨的问题。作者对企业文化和校园文化的异同之处进行比较研究，以使学生们求同存异，尽快适应企业文化。 　　关键词： 企业文化 大学校园文化 比较研究 　　成功的企业都有卓越而优秀的企业文化，一个企业只有培养与时俱进的价值观和企业文化才能有足够的能力去迎接时代的挑战。现代企业越来越重视企业文化的作用，先进的企业之所以能够战胜落后的企业，是因为先进企业的文化比落后企业的文化更能适应竞争的要求，更具有生命力。因此现代企业的竞争从某种意义上讲就是企业文化的竞争。高校毕业生绝大部分直接面向企业就业，他们若要尽快适应和胜任自己的工作并受到企业的欢迎，除了过硬的专业知识之外还要认同和适应企业文化。只有尽快融入该企业的企业文化之中，才能和领导同事打成一片，真正成为企业的主人。他们从大学校园文化中来，如何使他们尽快从校园文化走进企业文化，从一个校园文化人转变为一个企业文化人，这是一个值得探讨的问题。笔者长期从事高校学生工作，现就企业文化和校园文化进行比较，找出企业文化和校园文化的异同之处，以使学生们求同存异，尽快适应企业文化。 　　一、企业文化和校园文化的同一性 　　校园文化是在校园这个特定的范围内，被广大师生自觉实践的价值观念和行为规范。企业文化是一种从事经济活动组织内部的文化，它所包含的价值观念、行为准则等意识形态和物质形态均为该组织成员所认可。企业文化有广义企业文化和狭义企业文化之分。广义的企业文化是指企业物质文化、行为文化、精神文化及制度文化的总和；狭义的企业文化是指以企业价值观为核心的企业意识形态。企业文化和校园文化作为不同主体所具有的精神形态，有着不同的内涵和表现形式，其发展轨迹和成熟程度也是不同步的，各自有自己的特色，但是它们属于社会主义先进文化的统领和指导，并逐步发展、丰富和完善的，因此，它们的共性是显而易见的。 　　1.形成的过程相同 　　企业文化和校园文化一样都是一个在企业和学校的发展过程中不断积淀逐步形成的。作为一种文化，它不是一朝一夕就形成的。如清华大学在百年办学过程中逐步形成了“自强不息，厚德载物”的校训，北京同仁堂在300多年的发展过程中形成“同修仁德，济世养生”的企业精神。这种校园文化和企业文化他们的形成是一个必然过程，是几代人或者几十代人在孜孜以求的办学或办企业过程中的一种积淀一种传承。一个优秀的企业或者学校必有优秀的文化，优秀的文化必能培养出优秀的员工和学生，优秀的员工才能生产出优秀的产品。 　　2.功能相同 　　企业文化和校园文化具有相同的功能，作为一种群体文化，它们基本上都有以下四个功能。一是导向功能。导向功能具体表现在两个方面：一方面对企业和学校个体成员的思想行为起导向作用，引导他们面向未来，以国家和社会利益为重，努力学习，勇于奉献。另一方面是对企业和学校整体的价值取向和行为起导向作用，引导学生和员工爱校爱企。二是约束功能。企业文化和校园文化的约束功能，是企业文化和校园文化对每个企业员工每个师生员工的思想、心理和行为具有约束和规范的作用。企业文化和校园文化的约束，不是强制性的约束，而是一种软约束，这种软约束产生于学习生活和工作中，形成一个群体的行为准则和道德规范。三是凝聚功能。企业文化和校园文化的凝聚功能，是指当一种价值观被该企业员工和学校全体师生员工共同认可后，它就会成为一种“黏合剂”，把全体员工团结起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。四是激励功能。企业文化和校园文化的激励功能，是指企业文化和校园文化具有使企业成员和全校师生员工从内心产生一种高昂向上的情绪和奋发进取的精神，它对人的激励不是一种外在的推动，而是一种内在的引导，它不是被动消极地满足人们对实现自身价值的心理需求，而是通过企业文化和校园文化的塑造，在群体中产生一种责任感和使命感。 　　3.内涵结构相同 　　企业文化和校园文化在内涵结构上都可按物质文化、行为文化、制度文化、精神文化四个层次来划分。物质文化是以器物的形式出现的，又称器物文化。物质文化是企业文化和校园文化中浅层基础文化。它是企业文化和校园文化的外在物质形式，主要包括企业环境、校园环境、企业标志、学校标志等，是人们最先直接接触的媒介，因此它是企业文化和校园文化的起点。行为文化是师生员工学习生活、生产经营及人际关系中产生的活动文化，是人的行为为形态的文化。它一方面不断向人的意识转化，影响企业精神文化的生成，另一方面不断向人物质文化活动转化，最终物化为物质文化。行为文化是企业文化和校