苏教版小学六年级语文上册《钱学森》教学设计2.docVIP

《钱学森》教学设计 教学目标： 1.正确流利、有感情地朗读课文，学习本课生字词语，理解词语意思。 2.理解文章内容，体会钱学森为了祖国宁愿舍弃一切的爱国热忱。 3.运用结合背景、查找资料、角色体验的方法读懂人物语言，初步感知倒叙的写作顺序及其作用。 教学重难点：通过语言体会钱学森的爱国之情。 教学策略： 1.理解人物语言策略：结合人物说话时的背景，搜集的相关资料以及角色体验理解人物语言。2、倒叙的写作手法 课前准备：1.预习导航 2.搜集钱学森的资料：美国时的生活状况、回国时的艰难、回国后的贡献。 教学过程： 一、亲和激趣 营造氛围 亲爱的同学们，我是，今天认识了咱们班的 老师，又见到了咱们 名同学，我觉得真幸运真高兴。 老师偷偷告诉我，咱们班同学特别可爱，上课的时候既能静下来思考问题，又能积极举手回答问题，来，同学们，举起你的手让老师看看，我喜欢这样举手的同学，胳膊贴近耳朵并向前倾，这就是肢体语言，就是你告诉我“老师，你赶紧叫我起来回答问题吧”，来，我们再来举一下手。 二、导入，揭示课题： 同学们，今天我们学习一篇新课文，伸出食指和老师端端正正写一写这个人的名字——钱学森。齐读课题。 三、初读，整体感知 1.字音指导 课前同学们根据预习导航的提示预习了课文，