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动漫专业实践教学方法改革探索 　　［摘要］动漫教育与动漫实践型人才需求不匹配是当前动漫专业教学存在的重要问题。文章对动漫专业实践教学现状进行了分析，结合对现代教育理念的思考，从动漫教育的发展目标和课程设置、师资队伍建设、教学方法改进、校企合作和社会实践活动五个方面对动漫专业实践教学改革进行了研究和探索。 　　［关键词］动漫 实践教学 教学改革 　　［作者简介］王娟（1979- ），女，河南南阳人，南阳理工学院软件学院，讲师，硕士，研究方向为计算机应用技术；刘岩（1978- ），女，河南南阳人，南阳理工学院软件学院，讲师，硕士，研究方向为计算机应用技术。（河南 南阳 473004） 　　［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）06-0161-02 　　一、引言 　　近年来，我国对动漫产业逐渐重视，动漫行业迅猛发展，因而需要大量的动漫专业人才。很多高校先后开设了动漫相关专业或者动漫方向，各艺术类专业或计算机专业也纷纷开设二维动画和三维动画课程。但目前高校培养的动漫人才大多缺乏实际操作能力和创作能力，不能满足企业的岗位需要。随着动漫行业市场化、产业化的加速发展，学习教育不应是动漫教育的全部，动漫教育需要更扎实地涉足到动漫产业的具体实践中。充实师资队伍、完善教材建设、丰富教学模式，积极推动院校与企业合作，是动漫教育未来的主攻方向①。动漫行业对动手能力要求极强，为了学生更好地适应动漫行业就业环境，动漫人才培养更需要强调增强学生的实际操作能力和创新能力。 　　二、动漫专业实践教学的现状 　　动漫是文化、艺术和计算机技术的结合。动漫产业需要的人才一般分为：编导设计人才、专业技术型人才、复合型人才和运营人才②。动漫教育与动漫实践型人才需求不匹配是当前动漫专业教学存在的重要问题③。近年来，动漫人才培养目标逐渐明确，各高校在动漫专业教学模式、教学方法及实践方面进行了积极的尝试，例如动漫教材建设、校企合作、开办动画工作室等④。但是，大部分高校毕业生仍达不到动漫公司的岗位需要，其中主要的原因是学生实际操作能力不强，创作能力较??。结合近年来本校软件学院动漫教学情况，对动漫专业教学目前存在的问题总结如下： 　　1.教学目标不明确，抓不住方向。一个动漫作品的创作涉及很多方面：概念设计、故事板、原画设计、三维建模、材质灯光渲染、三维动画、后期特效、后期合成等。仅后期特效又包括模型、材质、装配绑定、动画、动力学特效、数字绘景、摄像机匹配，灯光渲染等。如果所有软件都学习，首先师资力量跟不上；其次学生抓不住主次，所有环节和软件都了解一些，却不精通。 　　2.师资力量跟不上企业的发展和软件技术的不断更新。企业招聘的新员工往往不能满足实际岗位需要，需要进行几个月甚至更长时间的培训以熟悉动漫项目的整个创作流程。计算机技术发展日新月异，动漫行业的软件也频繁升级换代，有的软件甚至退出企业应用。因此，动漫专业教师必须了解企业实际开发流程，紧跟软件技术的发展更新。 　　3.学生学习积极性不高，实践教学方法需要多元化。动漫专业课程对实际操作要求高，要达到操作熟练就必须花费大量的时间进行案例练习，学生需要有耐心、有毅力才能学有所成。目前机房硬件环境已经得到改善，并对学生开放，但一些学生的学习积极性不高，不愿花费时间精力在实际操作练习上。为了提高学生学习兴趣和实践教学效果，就需要深入研究和探索多元化的实践教学方法。 　　三、动漫专业教育理念的思考和分析 　　为解决当前动漫专业教学中存在的问题，其教学需要将现代教育理念融入其中。 　　1.重视素质教育和基础教学。高等教育学校是正规的学历教育，它与社会机构的各种专业培训相比，人才培养的周期要长很多，整体综合素质要求也更高。社会上一些大型的专业培训机构在极短时间内恶补各类专业软件技巧，学员可以在短期内针对某些案例熟练操作。这类人才进入动漫企业后，往往后劲不足，创作能力和继续学习能力较差。高校开设的动漫专业应根据自身优势，培养动漫人才的综合素质，为学生的继续学习打下基础。我们将把素质教育作为动漫专业教育的基础，通过加强基础课程教学，提高学生的艺术鉴赏能力和软件技术学习能力，这也是与社会培训机构的重要区别。 　　2.突出个性化教育理念，培养创新能力。个性是创新的基础。个性化教育是发展学生个性、培养学生创新意识和促进学生素质提高的教育模式，是当今世界教育改革的趋势。在实践教学中坚持以人为本，强调创造性理念，通过个性化教育，培养学生兴趣。促使学生根据兴趣选择学习方向，形成对动漫专业某一环节的熟练掌握，同时，兴趣教育也将提高学生的创新精神和实践能力。动漫作品制作需要很多个环节，每一个环节都需要相应的技术人才。作为软件学院开设的动漫专业，我们的重点放在培养数字媒体技术专业人才