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对高校学生会工作创新模式探讨 　　高校学生组织中一个规模最大、影响力最深、作用也最大的学生群众性自治组织，是沟通学校与学生的桥梁与纽带，是高校学生管理工作的重要组成部分。本文分析了学生会工作中存在的主要问题，提出了创新高校学生会自主性工作的模式的对策建议。 　　高校学生会 自主性发挥 工作模式 　　高校学生会组织是在高校党组织和团组织的指导帮助下，依照法律、学校规章制度、学生章程，学生开展“自我教育、自我管理、自我服务”活动的主体，是高校学生组织中一个规模最大、影响力最深、作用也最大的学生群众性自治组织，在传承校园文化，培养学生文化素质提高学生能力水平，丰富同学们的校园生活等方面发挥着重要作用，是沟通学校与学生的桥梁与纽带。作为高校学生管理工作的重要组成部分，在广大学生工作者的广泛关注和努力下，学生会工作在一段时间内虽有完善，但仍然存在着一些问题。 　　一、学生会工作中存在的主要问题 　　1.行政干预过多，学生会“独立”变“他立” 　　受行政干预和功利主义思想影响，部分高校团组织主要重视后者（校务管理）而忽视前两者（素质与人），这种思想倾向极大地限制了学生会成员的全面发展，使学生会的“独立”变成“他立”，甚至有人将这样的学生会戏称为高校里“不拿工资的行政部门”、“团委的免费雇工”，其意思即学生会是团委的下属机构，是团委的义务服务部门，这些称呼虽然看似有些偏激，但从目前学生会的发展趋势来看也不无道理。 　　2.上级组织“溺爱”，学生会依赖成习惯 　　一方面，党委、团委管理重心较高，对学生会“百般疼爱”，无事不问，学生会只能被动地接受工作，较少参与决策，过多的干涉使得学生干部在私底下怨声载道。另一方面，部分学生干部受传统模式影响把自己认定为工作执行者，遇到重要问题往往依靠团组织解决，渴望得到老师或有经验者的言传身教，或一味遵循往届工作思路，疲于“惯例”，工作中的独立性与创新性意识逐渐淡薄。“一个团队如果处于疲惫不堪或心灰意冷的状态，就无法保持旺盛的创造力。”这种“溺爱”，正是学生健康成长的绊脚石。 　　3.“夕阳干部综合症”，新干部心态受影响 　　由于高年级学生干部面临考研、就业等方面压力，他们在临近卸职时工作意识逐渐淡薄，积极性日益降低，把更多精力投向考研与就业，虽然无可厚非，却对刚进入组织的低年级成员的心态造成了不良影响。 　　4.硬性条件缺乏，创新性思维受限制。高校团组织对学生会的人力、物力、财力等方面投入相对不足，使得学生会在独立开展学生活动过程中，常因缺乏必要的硬性条件而受限制，创新性想法无法实现，严重影响了活动的质量和成效。 　　5.学生干部素质不高，整体独立性受影响 　　山东大学某位辅导员说：“我们并不是不想做，只是不敢做，由于选拔干部时受多种因素影响，各成员素质参差不齐，有的同学独立策划活动、开展工作的能力实在不敢恭维”。当赋予决策权力时，要么自我能动性不高，唯唯诺诺，行动缓慢，不敢轻易做出决定，要么错误百出，贻误事务。 　　二、创新高校学生会工作模式 　　自主性是做好各项工作最重要的因素之一，是出色完成工作，提高工作效率和体现工作者自身价值的重要前提条件。然而由于上述问题的存在，学生会这一校园里规模最大、影响力最深、作用最大的学生群众性自治组织逐渐失去了其自主性和自治性，成了上级党团组织的指挥棒。“自主性的丧失”使学生会逐渐丧失自身优势和作用，致使学生会向不健康的方向发展。所以创建高校学生会自主性工作模式，对其进行积极探索与评价，对促进高校学生会工作的顺利开展有着十分重要的意义。 　　1.有助于加强上级团组织与学生会之间的联系 　　自主性模式提高了团学工作对学生的吸引力，使团组织更好地与学生接触，加强双方的交流与沟通，为团组织建设提供人力保障。 　　2.有利于学生会成员自身素质的提高 　　首先，有利于心理素质的提高，利于培养学生会成员独立的人格和健全的个性；其次，有利于专业素质的提高，利于巩固理论基础、熟悉操作技能，培养善于动手、精于实践的能力；再次，有利于情商的提高，利于培养敢于竞争、善于合作的良好品质。 　　3.有助于发挥学生在工作中的主体作用 　　学生会，顾名思义是学生组织，所以工作主体就是学生。学生会采取自主性工作模式，利于学生提高主人翁意识，增强责任感，真正用心工作。 　　4.有利于适应新时期学生会工作的要求 　　新时期，大学教育需培养学生自我教育、自我控制、自我管理、自我完善、自我服务等方面的能力，自主性工作模式引起管理重心下移，势必激发成员发挥聪明才智、参与决策、挖掘潜能的能力，恰好做到这一点。这样，既满足了成员素养升华的需要，又实现了教书育人的目标，做到既出人才，又出成果。 　　三、高校学生会自主性工作模式的建设 　　1.学生会组织建设 　　（1）解放思想，冲破束缚 　　自觉从不合时宜的观念、