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对高校弘扬雷锋精神现实途径思考 　　摘要 高校弘扬雷锋精神的关键是弘扬雷锋服务人民、助人为乐的无私奉献精神。高校弘扬雷锋精神的途径是以树立为人民服务的政治理念、树立以学生为本的主体理念、树立教育生活化的活动理念为前提，以开展化解大学生现实困惑、困难为内容的高校服务性实践活动为根本，以加强实践活动的内外制度建设为保障。 　　关键词 雷锋精神；高校服务性实践活动体系；以学生为本 　　中图分类号 G641 　　文献标识码 A 　　文章编号 1005-4634（2012）05-0026-04 　　改革开放30多年，中国经济的发展引起了世界人民的关注，与此同时，中国人道德观念滑坡的现象也同样引起了国人的重視。信仰的迷失，人性的扭曲，道德观念的淡薄，自利心态的膨胀，成为当代中国不可忽視的现象。在高校弘扬雷锋精神，就“要发扬光大中华民族的优秀传统文化，颂扬激活人民心中蕴藏的美好思想品德，持续推进社会主义核心价值体系建设，为中国特色社会主义事业提供强有力的思想道德支撑”。但“雷锋精神的真谛不是理论，而是践行”。如何弘扬雷锋精神就成为高校加强思想道德教育的关键点和难点。 　　1 思想观念是前提 　　雷锋精神的时代内涵，集中体现为服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。结合高校实际弘扬雷锋精神，最首要且基本的就是弘扬雷锋服务人民、助人为乐的无私奉献精神。思想是行为的先导，高校要有效地弘扬这一雷锋精神就必须以树立为人民服务的政治理念、以学生为本的主体理念、教育生活化的活动理念为基本前提。 　　1.1树立为人民服务的政治理念 　　全心全意为人民服务是我党的优良传统和基本宗旨。高校弘扬雷锋精神应首先树立为人民服务的政治理念，这是完善社会有机体自身建设的需要，是抵御自利观念膨胀的社会现实的需要，是弘扬社会正气的需要，是对青年学生进行思想道德教育的需要。社会是“一个能够变化并且经常处于变化过程中的有机体”，它包含着政治、经济、文化、社会四个相互制约、相互依存的方面。而中国，是在经济、文化等各方面落后的基础上发展起来的社会主义国家，政治的先进性要求经济水平的提升，经济持续稳健的发展又需要政治建设、文化建设、社会建设的同时跟进、补充，实现四者的协调共进。但由于各种原因，我国的发展偏重于经济方面，思想文化建设滞后，给西方各种思潮以可乘之机。自私自利、唯利是图的利己思想也随市场经济的发展涌进人们的头脑，并依仗人们物质生活水平的日益提高，逐渐顽劣和巩固。人们一头钻进了“钱眼”，“小悦悦”、“宝马女”等事件的频现，“女大学生做得好不如嫁得好”等价值观念的泛滥，警示人们，必须树立全心全意为人民服务的理念，弘扬社会正气，扭转道德滑坡的迹象，必须加强青年学生的思想道德教育，使其能够正确认识、抵御各种西方思潮，树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　树立全心全意为人民服务的政治理念，是中国特色社会主义建设的需要，是爱国爱党的政治觉悟的体现，是思想道德素质建设的内在要求。 　　1.2树立以学生为本的主体理念 　　为人民服务的本质就是以人为本，只有以人为本，才能真正做到为人民服务。但问题的关键是以什么“人”为本，怎样以人为本。高校弘扬雷锋精神就应以广大师生为本，特别要以学生为本。这一主体理念的确立，是高校弘扬雷锋精神实践活动突出现实性、明确针对性、提高有效性的前提和保障。 　　以生为本就是以学生实际为本，就是从学生的生活实际、心理实际、精神实际出发，为学生服务。调查发现，大学生在其成长、成才的过程中，在心理、情感、人际关系、就业、价值取向等方面存在种种的困惑，比如，在情感方面，怎样才能交到知心朋友，如何面对友谊的断裂，大学生谈恋爱应该掌握什么样的尺度，爱情与婚姻能否一致；在价值方面，女同学是“学得好不如嫁得好”吗？人是现实点好，还是理想点好？可见，处于成长关键期的高校大学生们对理论的需求现实、具体而又迫切。这是进行雷锋精神教育的契机，是发扬雷锋精神，帮助大学生解答问题、解决问题的现实契合点。只有感同身受的理论才是真正有效的理论。只有从大学生的生活入手，为其排忧解惑，雷锋精神才能成为一种无法排斥的力量，进大学生的“脑”、“心”、“行”，使理论从认知走向认同，发展为践行。 　　1.3树立教育生活化的活动理念 　　“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。而人的根本就是人本身。”马克思一针见血地道出了高校弘扬雷锋精神的要义。当代大学生思想自由、意志独立、个性鲜明，对理论的学习具有很强的主体性、探索性、怀疑性和自我选择性，对从外面灌输的思想理论有天然的逆反心理。高校弘扬雷锋精神，不能再停留于树典型、喊口号的层面，不能再停留于无计划性、无系统性、随意性