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对高职大学生当前就业新问题思考 　　【摘 要】高职大学生就业问题一直受到社会各界和学生家庭的高度关注。当前高职大学生就业工作呈现用人单位、教育体系、大学生三者关系的激烈碰撞。只有合理解决这三者的相互作用问题，才能使高职大学生就业问题得到合理解决。 　　【关键词】高职大学生 就业 新问题 　　【中图分类号】G646 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）24-0042-02 　　一 当前高职大学生就业现状 　　江苏省受到近年来高考总体学生人数减少的影响，自2011年实行高职录取注册入学，计划在五年时间内全部高职院校都实行注册入学，这也是教育部在践行素质教育的探索中迈出的重要一步。一系列政策措施的实行使得高职学生来源发生重大变化，从而使就业市场出现了许多新问题。 　　1.高职大学生的来源 　　自实行注册入学以来，生源问题就成了高职院校的“头等大事”。学校录取学生高考分数出现了大幅下滑，有些地区偏远、办学特点一般的民办高职院校甚至降到了100分以下。就这样许多高职院校还完不成招生计划，出现了罕见的录取计划和学生生源倒挂的现象。为解决这一现状，自2011年以来，江苏省打通了职业学校学生向高职院校求学的路径，通过统一考试，使相当一部分中专校的学生得以升学到高职院校读书，从而解决了高职学院招生难的问题。在这样的现状下，各个高校大打“就业牌”，开拓就业基地、实训基地，想办法解决学生的就业问题，甚至有的学院宣传：只要学生一只脚踏进高校大门，另一只脚就已经跨进公司大门。以此来招揽学生入学，打消学生的后顾之忧。 　　2.高职院校体制教育的现状 　　我国高职教育体制的现状就是有些高校一头扑在知识的培养中，忽略了为企业培养实用型人才。还有些高职院校打着开设实训课程的旗号，把课堂搬到工厂中去，由于实行注册入学，学生减少，这些高校降低学费，然后让学生入校后半天上课半天工作，说起来是进行实训教学，实际上就是把学生当廉价劳动力，还把他们应得的劳动收入划归学校，以此补贴学费收入的减少。 　　从以上现状可以看出，目前高职教育的培养模式更加市场化、产业化。而教书??人越来越摆在了次要位置。一个学校要想办得好一要靠校长，二要靠全体教师的努力，也就是要把学校回归教育的本能，而不能一味地商业化运营。这就带来了目前高校教师追求高学历，没有博士生或研究生学历，要想当高职院校的教师是不可能的。但这些在当年高考的“好学生”，很难去理解现在注册入学情况下这些高考的低分学生的思想动态。教育的目的脱离了实际的情况，许多高职教师抱怨学生太差，学生不想学，但没有思考学生和当今社会的现实情况，没有思考怎样教好这些学不进理论知识的学生。而高职大学生这边，本身已经是高考中的低分群体，这部分学生不想学习，混日子的情况特别严重，到高职院校来就是混文凭，根本不想真正通过大学的学习学到应有的知识和本领。 　　以前国家为了解决上大学难的问题，鼓励民间资本进入职业学院的建设。现在生源倒挂了，教育主管部门还是让民办高校自己解决办学资金的问题，不愿在教育上多投入。这就迫使许多民办高职院校只能在夹缝中生存。根据2012年江苏省高考考生人数和各高校生源计划安排，如果满足全部本科学校和公办高职学校的招生计划，就意味着全体民办高职院校已经没有学生可招，并且这种现状还会持续到2015年，民办高职教育怎样生存已经成了头等大事。 　　因此高职教育体制的改革已经刻不容缓，这也是促进就业市场良性发展的前提条件。但这说起来容易做起来难，许多学生希望跨入高校大门，将来能有一份收入优厚的工作，在许多高职院校中，也非常重视职业生涯规划，想让学生端正学习态度，树立学习目标，合理规划人生目标。 　　3.用人单位对高职大学生的人才需求现状 　　用人单位对高职大学生的人才需求实际上就是要求学校培养技能型人才。而这些技能型人才，企业也不想花费太多的人力成本，简单地说，企业要高职学生从事生产型工人的角色，也就是俗称的“蓝领阶层”。用人单位为了自身利益，千方百计地降低企业用人成本，减少用人计划，降低员工工资。为了体现员工收入水平，变相地通过加班加点支付加班工资等手段来说明单位员工收入不低，而不愿多增加用人计划。用人单位很想招聘复合型人才，即一人多能，既有专项技能，又有组织能力和动手能力。但这样的人才很难找到，而且即使找到了，企业也不想支付较高的劳动报酬，因此人才流失又成用人单位的头痛事。 　　当前大学生绝大部分来源于独生子女家庭，艰苦奋斗、勤俭节约、刻苦读书的思想和做法已经大大减少。依靠父母生存的思想也逐步成为社会现象。所以许多高职大学生毕业后都不愿意去基层单位，不愿去生产一线，不愿去艰苦的地方锻炼已经成了普遍现象。 　　4.家庭对子女的希望和管理现状 　　家庭教育在子女成长过程中起着举足轻重的作用。家长对孩子望子成龙的期