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职业素养对高职毕业生就业质量影响 　　摘要　职业素养是一名职业人能否在职场中取得成功的关键。本文通过调查研究高职毕业生的就业质量的现状和原因以及用人单位对其职业素养的评价和期望，提出培养高职学生职业素养的对策，从而提高高职毕业生的就业质量。 　　关键词　职业素养　就业质量　高职 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　1　职业素养与高职毕业生就业质量的关系 　　1.1　职业素养的概念 　　职业素养是指通过学习和锻炼，人们从事某种工作、专门业务或完成特定职责所具备的专业技能和道德操守的总和，即人们从事某种职业所必须具有的职业理想与信念、职业态度与兴趣、职业责任纪律、职业技能与职业情感等。 　　一般来讲，职业素养中的专业技能可以通过毕业生的学历证书、相关技能证书或者面试官对面试者的专业技能考评来得到检验和证实，但是职业理想与信念、职业情感等隐性的职业素养是看不见、摸不着的，只有在实际工作中才能得以展现。只有把二者结合起来，具有良好的全面的职业素养，职业人才有可能在职业生涯中取得成功。所以职业素养是职业人职业发展的决定性因素，应该得到加强。 　　1.2　就业质量的内涵 　　就业质量是指劳动者与生产资料相结合并获得收入情况的优劣程度。构成就业质量内容的基本因素有：工作的性质、聘用的条件、工作环境、社会保障和劳动关系五个方面。目前，高职毕业生的就业数量比率不断攀升，但是就业质量有待提高。 　　1.3　高职毕业生就业质量和职业素养的关系 　　随着市场经济的发展，高学历已经不是企业纳新的唯一标准，但对员工的职业素养的要求并没有降低。在人们的传统意识里，高职教育培养的就是技能型人才。所以，企业招纳一线工人的时候，更多地考虑高职毕业生，就是因为“看上了”他们的专业技能。但是，由于高职学生的整体职业素养不高，束缚了毕业生在整个职业生涯中的发展，上升空间不大。 　　可见，职业素养在更深层次上影响着一个人的就业质量。在现代社会，职业人在职场中能否取得成功与其是否具有良好的职业素养有着密不可分的关系。高职院校除了培养???生的专业技能，也应加大力度培养学生的整体的职业素养，从而提高毕业生的就业质量。 　　2　保定高职毕业生就业质量现状及其原因 　　2.1　保定高职毕业生就业质量现状 　　保定每年大概有一万多名高职毕业生，据相关就业数据统计显示，毕业生的就业率一直保持稳定的增长，但是对学生的跟踪调查发现，就业质量偏低。本课题组采用问卷调查、电话和网络在线的方式对高职毕业生进行调查，结果显示绝大多数高职毕业生工作在生产、服务的第一线，工资待遇普遍偏低，工作环境也不是很好，并且发展空间有限，工作满意度不高，所以，跳槽现象频繁出现，结果社会关系和劳动保障体系随之变的很不稳定，并且就业专业对口率不容乐观，就业质量偏低。 　　2.2　原因 　　造成高职毕业生就业质量不高的原因有很多。 　　调查表明有过半的毕业生表示对目前所从事的工作缺乏自豪感，看不到发展的空间，当问到职业生涯发展规划时，一片茫然。有60%的毕业生认为实际工作中用到的知识和技能是在校掌握到的知识和技能的40%或者更低，而自己又缺乏必要的自学新知识的能力。在问到有关职业素养的问题时，65%的学生认为应该加强实践能力的锻炼，大概有40%的学生认为自学能力的培养很重要。 　　本课题组的成员对保定市及周边地区25家企业的人事部门负责人发放问卷调查。结果显示：90%的人员认为高职毕业生在技能方面能够或者经过培训后能够胜任所承担的工作；但对于自身能力的认识不够准确：眼高收低、心高气傲、缺乏稳定性；爱抱怨，怕吃苦，缺乏创新精神；与同事的人际关系有待改善，缺乏一定的团队协作精神。总的来说，企业对高职毕业生的满意度不高不是因为毕业生的职业技（下转第126页）（上接第95页）能不够，综合职业素养不高才是主要原因。 　　3　加强高职学生职业素养的培养，提高毕业生的就业质量 　　3.1　完善课程改革，加强职业素养培养 　　高职院校应该根据经济结构的变化和社会的发展开设课程展开教学。例如：河北软件职业技术学院为了使学生打下扎实的专业基础的同时，来培养学生内在的综合职业素养。在课程教学的过程中，根据实际工作的工作流程，按照企业对每个岗位能力的基本要求让学生进行实际操作。这种体验式教学，不但能提高学生的实际操作能力；在这一过程中还可以引进竞争意识，每组成员为了更好地完成项目，大家一起思考、发现问题、解决问题，培养了学生的团队协作意识和职业自豪感、责任感。 　　3.2　加强职业生涯规划，做好就业指导，提高就业质量 　　职业生涯的规划对大学生未来的发展起着决定性的作用。职业生涯规划应贯穿整个大学阶段，在不同的时期，应该对学生进行相应的指导。本课题组对在校的不同年级高职学生进行问