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让环境教育种子撒向每个幼儿心田 　　[摘 要]：幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上，有着现实和深远的意义。环保教育的内容、途径无所不在，我们要让绿色的希望从校园萌芽，就要把环境教育的种子撒向每个幼儿的心田。通过一系列的教育活动，让幼儿初步懂得什么是环境美，人们为什么要保护环境，从而唤起幼儿对大自然、对生活的热爱，滋生爱护大自然的渴望和责任感，并能在日常生活中养成良好的保护环境的好习惯，从而实现幼儿园对幼儿进行养成教育的目的。 　　[关键词]：环境教育 渗透 教学活动 家园互动 示范 体验 　　环境保护是我国的基本国策，环保意识是现代人的基本素质。幼儿是人类的未来、我们的希望、地球明天的主人，对幼儿进行环境保护养成教育可谓意义深远。环保教育应从幼儿抓起，让“关心环境就是关心自己”的观念，在孩子心灵里生根开花，这对于社会整体环保素质的提升将起着至关重要的作用。 　　一、一日生活与环保教育相结合 　　对幼儿的教育，应该是潜移默化式的，像润物细无声的春雨，去滋润着幼儿的心田。我们知道，在幼儿园的一日生活中，就蕴藏着大量的环保契机。我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一中心点向四周辐射，把丰富多彩的环保教育内容渗透到幼儿的一日生活中去。只要我们做个环保教育的有心人，一定可以将这些小事转化成为我们服务的教育素材，所以，我们把一日生活与环保教育结合起来。譬如开展“弯弯腰、伸伸手，共建美丽的校园”的活动，向学生倡议：不把白色污染带进校园，要随手捡拾果皮纸屑；不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类回收；不随地吐痰，要主动打扫卫生；不在楼道内游戏、追赶、打闹，要保护好墙面；不开无人灯、扇，要节约每滴水；不损坏一草一木，要爱护环保设施等。同时，教师要做好孩子们的楷模，增强学生的环保意识，让孩子们自觉地为自己创造美的环境。 　　二、教学活动与环保教育相结合 　　幼儿园纲要指出：要养成幼儿“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”。这种亲自然教???，要求教师通过课堂教学、幼儿实践活动、游戏活动、家园合力教育等方式，悉心培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感，从而建立起人与自然亲和的关系，并产生良好的行为。 　　游戏是孩子们最喜爱的活动，是他们的主体性活动。而通过游戏向幼儿进行环保教育，幼儿最容易接受，并能在玩玩、说说、做做中掌握环保知识。所以，我们要把环境保护教育寓于各种游戏之中，引导幼儿在活动中学，在玩中受到熏陶与教育。如在角色游戏中，老师可以和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐等物品，开展“茶座”、“小超市”、“娃娃家”等活动，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。又如“猫捉老鼠”的游戏，使幼儿在初步了解生物链关系的基础上，懂得不仅我们要爱护猫，而且还要劝说大人不要捕杀，从而养成幼儿关心动物、爱护动物的良好习惯。正是游戏激发了孩子保护自然、爱护自然的情感，也是游戏形成了幼儿关心、爱护自然的良好的行为习惯，为幼儿长大后，建立与自然和谐相处和保护自然的行为打下坚实的基础。 　　三、家园互动与环保教育相结合 　　家庭是孩子成长的第一环境，孩子所有习惯的养成都和家长有着密切的关系，因此，在对孩子进行环保教育的同时，我们及时利用“家长园地”向家长宣传环保意识，请家长督促引导幼儿在家的行为。幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的大力支持，让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性，要求家长配合我们，注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子，教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯。如请家长进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作等。同时还可以请家长经常带孩子走进大自然，一方面让幼儿领略大自然的美好，培养热爱大自然的情感，吸取丰富的环保知识；另一方面，也是为了让幼儿了解环境污染状况，感受重视环保的呼声，从而不断增强环保意识。 　　在幼儿的眼里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数奥秘的世界。为了让幼儿深切感受大自然的神奇魅力，我们有计划地为孩子营造“绿色的天堂”。每当走进幼儿园，到处是一片绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。让孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和。这样，孩子们就可以亲身感受到自然与人和谐共处的美丽。 　　四、教师示范与环保教育相结合 　　要树立孩子良好的环保意识，培