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论自然灾害背景下家庭教育 　　摘 要 自然灾害不仅能给人类带来直接重大的损失，而且会对经历过灾难和失去亲人、家园的孩子在心理、生理上造成长久而深远的影响。本文主要分析了灾后孩子的家庭教育中存在的主要问题，探讨了家长在这方面如何才能提供有效的家庭教育。 　　关键词 自然灾害 家庭教育 灾难教育 　　中图分类号：G78 文献标识码：A 　　On the Family Education in the Context of Natural Disasters 　　Abstract Natural disasters， not only can bring direct and significant loss to human beings and would have experienced a disaster and the loss of loved ones， their children caused by long-term and far-reaching impact on the psychological， physiological. This paper analyzes the main problems in the disaster children education， discussed how parents in this regard in order to provide effective family education. 　　Key words natural disaster； family education； disaster education 　　1 自然灾害与家庭教育概念界定 　　1.1 自然灾害 　　自然灾害是由自然事件或力量为主因造成的生命伤亡和人类社会财产损失的事件。自然灾害对人类社会所造成的危害往往是巨大而惨重的。它们之中有比较常见的，如地震、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害，如地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等；还有人类活动导致的环境灾害，如“温室效应”、水体污染、水土流失、酸雨等。我国是受地震灾害影响最为严重的国家，20世纪全球1/3的大陆地震发生在中国，其中因地震而死亡的人数占全球的1/2，占国内各类自然灾害死亡总人数的1/2以上。① 　　1.2 家庭教育 　　“家庭教育是指在家庭生活中，由家中长者，通常指父母对其子女和年幼者实施的各种教育影响这种教育实施的环境是家庭，教育者是家里的长者，受教育者是子女或者家庭成员中的年幼者”。②家庭是孩子生命的摇篮，孩子出生后接受教育的第一个场所，而父母则是孩子的第一任教师，孩子从孕育到出生，到上小学、中学，几乎2/3时间生活在家庭之中，在这些时间里都在接受家长的教育，这种教育是有形或无形的，有意或无意的，是一种潜移默化，是一种言传身教。 　　良好的家庭能够促使孩子的身心健康发展，为学校教育打下坚实的基础。但是，经历过自然灾害的孩子在认识、想象、情感、态度、思维以及肢体等方面都有不同程度的变化，这样家庭教育就显得尤为重要。 　　2 自然灾害对家庭教育造成的冲击 　　2.1 自然灾害破坏家庭物质基础 　　房子是人们赖以居住的场所，能给人以心理依靠，满足人们对安全感的需要。财产是一个家庭维持生计的物质基础，包括室内的和室外的，如存款、家具、家用电器、生活用具、农作物、树木、牲畜等。③其中，房子和大部分财产在发生自然灾害时是很难转移的，因此在遭受自然灾害时比较容易遭受损失。 　　2.2 自然灾害破坏家庭组成结构 　　“家庭结构是指家庭分子之间的某种性质的联系，家庭分子之间的相互配合与组织，家庭分子之间的相互作用和相互影响的状态以及由于相互作用和相互影响而形成的家庭模式和类型”。④简而言之就是家庭构成成员及其之间的相互关系，而家庭教育在其中体现为由长者对幼者所施加的各种促进其身心健康发展的影响。然而，当自然灾害发生后，一个家庭的组成结构会受到破坏，从而对家庭教育造成冲击。 　　2.3 自然灾害冲击着家庭成员的心理世界 　　灾害不仅对家庭成员造成生理伤害， 还会带来不可估量的心理创伤。首先，会留下心理阴影，尤其是深受其害的人，会有难以抚平的伤痕。第二，让人没有安全感，即使没深受其害，也会人心惶惶。第三，加重人对自然的不可抗力的无能为力感，也可以说有挫败感，觉得人定胜天是不可能的。综合上述几个方面可知，自然灾害对人们心理上造成的创伤是难以抚平，在灾后的很长时间里，他们都会产生不同程度的心理困扰或障碍，因此给实施家庭教育带来了一定的困难。 　　3 自然灾害背景下家庭教育存在的问题 　　第一，家长缺乏有关灾害教育的培训，防灾意识薄弱。在自然灾害